本文目录一览：

• 1、毕业论文选题要考虑哪些因素
• 2、毕业论文是不是选题越大越好?
• 3、毕业论文写作之选题技巧
• 4、开题报告范文

毕业论文选题要考虑哪些因素

理论联系实际 毕业论文的题材十分广泛，社会生活，经济建设，科学文化事业的各个方面，各个领域的问题都可以成为论文的题目，马克思主义告诉我们，理论来源于实践，理论为实践服务，因此科学研究的选题首先要注意理论联系实际。

避免不太受欢迎的话题。一些不太热门的题目一般没有实际意义，这类题目的材料和文献很难找到，难写的时候价值不大。选择自己擅长的方向。选择自己擅长的题目，可以帮助自己更顺利地完成论文的研究和写作。

兴趣和热情：选择一个你感兴趣并对其有热情的话题。对于这个话题，你应该有一定的基础知识，并且希望进一步研究和了解更多。 研究的独特性：选择一个在该领域中相对独特的研究问题或角度。避免选择已经被大量研究并有成果的领域，而是考虑一些新兴或未探索过的方向。

选题适当包括题目大小适当和难易程度适当，题目大小就是论题涉及内容的广度，难易程度就是论题涉及的深度，这要根据自己的写作能力而定。选题要有新意 有新意就是要从自己掌握的理论知识出发，在研究前人研究成果的基础上，善于发现新问题，提出新的有价值的问题。

毕业论文选题 兴趣与专业方向：首先，考虑自己的兴趣和专业方向。选择一个感兴趣和专业相关的题目，会让更容易投入研究并保持动力。文献调研：查阅相关领域的文献，了解当前的研究热点和趋势。通过文献调研，可以找到一个尚未被充分研究或存在争议的领域，作为你研究题目。

与专业相关性强：毕业论文的选题应该与自己所学专业相关性强，这样才能更好地发挥自己的专业知识和技能，也能更好地为以后的职业发展打下基础。 具有研究价值：毕业论文的选题应该具有一定的研究价值，即能够解决某个实际问题，或者对某个领域的理论和实践做出新的贡献。

毕业论文是不是选题越大越好?

1、毕业论文的选题不一定越大越好。合适的选题应该考虑到以下几点：【1】研究意义：选题应该具有明确的研究意义和价值，能够为学术领域或现实问题做出一定的贡献。【2】研究难度：选题应该难度适中，既不过于简单又不过于复杂，可以让学生在有限的时间内完成研究并撰写论文。

2、毕业论文选题确实应该“宜大不宜小”，这是因为大题目能够让学生更全面地掌握知识，并且提高综合能力，增加学术视野，也能提高写作技巧。

3、大学生的毕业论文选的题目越大越好吗？不是的，他们写完之后的经验就是你选的那个论文的切题点，越小越细越是好写，因为虽然你选的题目比较大，你可写的东西很多，但是你写不出来东西。题目大有题目大的好处，比如说你学的是经济学或者会计财务之类的，你写个题目。

4、不一定。在我看来，文章题目没有大小之分，只有作文者对论文题目所包含的问题和内容认识和了解有多少而定。就是说，只要你对论文题目所反映的问题很了解，很明白，那么，即使再大的题目也是个小题目，你也能轻松驾驭并能写得好。

5、在进行本科毕业论文的选题时，首要原则便是大小适中，难度适中。论文的规模应与学生的研究能力相匹配，过大或过小都可能导致完成质量不佳。选题途径方面，学生可以从个人兴趣出发，寻找与自己专业相关，同时又具有研究价值的问题。此外，关注学术动态，阅读相关期刊文章也能为选题提供灵感。

6、有些学年论文一般3000字，这个训练习惯了，选题一选就选小了。你选题8000字到10000字的，大小要适中，另外难易要适度。就是说你不要选难度特别大的，你自己控制不住。这是一个方面。还有一种情况是选题过大。选题过大的情况，一般是搜集的材料特别丰富，一下子就觉得什么也要说，就选了个大题目。

毕业论文写作之选题技巧

1、- 保持灵活性：在研究过程中可能会遇到预料之外的情况，需要保持灵活性，适时调整研究方案或选题方向。- 勇于尝试：不要害怕尝试新的想法或方法，勇于挑战自我，这可能会带来意想不到的成果。总结而言，毕业论文选题是一个复杂的过程，涉及多方面因素的综合考虑。

2、明确目标与范围 具体问题：选题应具体明确，避免过于宽泛或模糊，确保研究能够聚焦在一个或几个核心问题上。边界界定：清晰界定研究的范围、对象、方法等，避免在研究过程中迷失方向或偏离主题。

3、切忌争议性选题 客观、真实、可操作是论文的基本要求，虚假空间和形式主义是学术论文的禁忌。切忌空和泛 空谈和空谈是报纸的主要禁忌。学术论文需要有一定的指导意义和现实意义。

开题报告范文

开题报告范文样本篇一 课题来源及研究的目的和意义： 课题题目：次贷危机对我国经济的影响分析 课题来源：教师规定课题 目的和意义： 2019年夏季美国次级抵押贷款危机的爆发，迅速向全球蔓延。美国房地产泡沫的破灭不仅导致国际金融市场的动荡，而且引发了美国房地产及其关联行业的衰退，拖累了美国乃至世界经济的增长。

准备从单个研究和集体研究两个方面进行：单个研究就是研究者根据语文教学中所出现的各种问题各自处理，并将处理的结果及经验教训记录下来；集体研究就是针对语文教学中所出现的重大问题，由课题组负责人召集所有成员根据以往有关同类问题的处理范例，集体研究一个可行性方案，然后予以实施，并对处理的情况跟踪调查，写出评价报告。

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