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学前教育理论:涉及学前教育的基本理论,例如儿童发展、幼儿教育心理学、学前教育研究方法、幼儿园课程等。学前教育实践:涉及幼儿园的日常教学实践,例如幼儿园班级管理、幼儿园活动设计、幼儿教育方法等。
学前教育专业论文范本篇一 《 中职学前教育师范生师德师风的培养 》 “建设一支师德高尚、热爱 儿童 、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。”是我国现阶段幼儿教师队伍建设的发展目标。这其中把师德建设作为主要的任务来抓。教师的师德是指教师从事教育活动的基本行为规范,这是教师的一种职业自觉行为。
作为幼儿教师,我于XX年9月参加电大学前教育专科学习,现已修完全部课程,即将毕业。三年学习,我受益匪浅。专业知识、业务能力、工作技能均取得显著进步。我掌握了学前教育学、幼儿心理学、幼儿课程设计与实施、幼儿教育研究方法等学科理论知识和实践技能,熟悉国家和地方幼儿教育政策、法规。
宝贵的学习成果 通过三年学前教育专业课程的学习,我在专业知识、业务水平、工作能力等方面取得了显著进步与提升。掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿课程设计与实施、教育研究方法等学科的基本理论和知识,具备了观察分析幼儿的基本能力及实施保育教育的技能。
其中,专家肖亚平副教授更是医馆的瑰宝。他毕业于贵阳中医学院,拥有20多年的骨科专业经验,理论深厚且临床经验丰富。擅长诊治各类骨科疾病,特别是运用创新的";纸火疗法";治疗颈椎病、肩周炎、腰椎痛和膝骨性关节炎等,积累了丰富的临床案例。
4年生,毕业于中央民族学院美术系,内蒙古水彩画艺委会主任,内蒙古师范大学美术学院副教授。水彩作品入选九届全国美展,第五届全国水彩、粉画展览。获第三届全国水彩、粉画展览银奖,内蒙古自治区艺术创作“萨日纳”奖。
作为中国美术家协会会员,周惠康在艺术领域拥有一定的影响力,他更是广东书画研究会的理事,这反映了他在艺术界的活跃和专业地位。在他的艺术生涯中,他曾先后受教于邓秀红老师、曾照胜老师以及水彩画界的杰出代表陈海宁老师和陈朝生老师,他们的教诲无疑对他的艺术风格和技艺提升起到了关键作用。
年至2010年,周惠康的作品在“第五届广东水彩粉画展”中多次荣获优秀奖,其中《耕耘者》更是在2010年被广州艺术博物院收藏。他的作品还入选了多个重要展览,如“第二届庐山水彩写生展”和“建国60周年广东美术作品展”。2010年,他的个人画展在小洲村再次举行,同时出版了《流金溢彩》等画集。
张翔得,近年颇有建树和成就的青年著名水彩画家、书法家。水彩画在写实的基础上融写意、书法为一体,洒脱、自然、意境深远而独树一帜。作品多以描绘北方田野风情为主。2005年10月获北京国际艺术博览会金奖。展出的60余幅水彩画作品全部被企业家收藏。祝林恩,著名画家,我国当代城市山水画创始人。