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1、李维鼎著《语文言意论》 上海教育出版社2000年版。 李海林《言语教学论》 上海教育出版社2000年版。 韩雪屏著《语文教育的心理学原理》 上海教育出版社2001年版。 余昱著《走向学校语文》广东教育出版社2003年版。 裴娣娜主编《现代教学论》人民教育出版社2005年版。
2、参考文献: 格式化列出所有引用的文献,遵循序号、作者、书名(论文名)、出版社(期刊名)、出版时间(期刊时间)的标准格式。 毕业设计小结: 对整个毕业设计过程进行回顾,总结收获和经验,以展示个人成长。 附录: 放置补充材料或详细计算,确保论文完整性和可复现性。
3、第七章:论文答辩策略 1 答辩准备:充分了解答辩流程,准备好回答问题。2 答辩过程:清晰、自信地阐述论文内容和观点。3 答辩策略:掌握有效的沟通和应答技巧。附录 教研论文参考选题全国小学语文学科教学主要核心期刊主要教学资源网站主要参考文献:提供论文写作的理论支持和参考资料。
立足工具、弘扬人文,实现了工具性与人文性的统一 工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。所以语文教学应当凸显语文学科的个性,立足工具,弘扬人文。
正确认识工具性和人文性的辨证统一关系尽管新课标一再强调“工具性与人文性的统一”才是语文学科的基本性质,但是关于两者之间的关系,在具体的语文教学操作上却一直存在着争议。出现了以下两种争议 教师把主要精力放在了学习语言文字、写法上,对于文本的人文性视而不见。
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