关于课改的毕业论文（有关课改的论文）
2025-01-20 00:45:13
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浅析新课改下的教师教学观念的转变
教师观 新课程要求教师成为课程构成与建构的参与者、创造者和批判者，要求教师在学生学习和纷繁复杂的世界与火热的时代生活之间建立起血肉的联系，要求教师育人的工作，使“教学过程成为师生交往、共同发展的过程”。在这种极为专业化的要求下教师势必自觉地实现自身角色定位的转变。
在新课程改革的背景下，教师如何转变教育观念主要涉及角色和行为的转变。以下为具体的转变方式：（一）角色转变在新型教育模式下，教师应从传统的知识传递者转变为学生的学习引导者和发展促进者。课程实施者应从单一的执行者转变为课程的创造者和开发者。
论文摘要：在新课改有序展开的形势下，中学政治教师要更新教学观念，转变自己在教学中的角色，并以此为前提转变教学方法、手段，培养学生的创新思维，促进学生的全面发展。
新课改是以学生为中心，强调素质教育的教学改革。其核心理念是“让学生学得更好、更快、更有趣”，因此教学转变也需要在这个基础上进行。在新课改之后，我们可以看到以下四个教学转变：从传授知识到引导学习 在过去的教学中，教师主要扮演着知识传授者的角色，而学生则是被动接受的对象。
新课改下传统教育与现代教育新模式的几点思考
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