语文学术论文提纲（语文学科论文题目）
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如何培养学生学习语文的兴趣论文的提纲
1、不断的获取新知识，接收新理念，学习新经验，以新的思想和学识启迪学生。这样，在语文教学中就能借助教材这个载体，精心组织教学内容，设计教学环节，构思教学流程，循循善诱，点燃学生的创新火花，激发学生的创新意识。营造创新环境，培养学生创新意识。
2、同时要从学生的实际出发，加强学习方法的指导，消除语文难学的偏见，尽快摆脱学习语文束手无策的困境。调动内外因素，激发学生学习语文的兴趣 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学好语文的先决条件，有兴趣，才能高高兴兴地去学，变“要我学”为“我要学”。
3、．在教学中以生动多样的教学方法来吸引学生，进一步激发学生的学习兴趣。例如在教学课文《十二属相图》时，就可以让学生来扮演课文中的各种动物，并在上台来表演他们所代表的动物在十二属相中的位置。这样一来，学生们不但听的有兴趣，记得也比较牢固。
陶渊明的田园诗论文提纲
1、(《陶诗汇评》)这里点出陶渊明田园诗中那种舒适淡永的一往深情，确实是发自内心的，他对田园之爱于字里行间真切流出，给人以丰富有韵、回味无穷的美的感染。 元代陈绎真评论陶渊明田园诗的风格时说：“陶渊明心存忠义，心处闲逸，情真景真，几于《十九首》矣。
2、其次可以细读《归去来兮辞》《五柳先生传》以及陶的生平传记，了解一下陶渊明田园生活的某些细节。最后就读诗歌，找其中的关键字，能够体现他田园生活的关键字，并进一步得出田园生活对陶的诗歌的风格、意境和感情产生了深远的影响，诗歌都是作者生活的缩影和隐现。
3、要引领学生从陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”中体会劳动的乐趣和怡然自得、陶然忘情的生活情趣；从孟浩然的“绿树村边合，青山郭外斜”中领略田园的幽静和宜人；从陆游的“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中体味农民的淳朴和好客；还有稼轩的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
4、里面有句“谢公宿处今尚在”里面的谢公就是指谢灵运，好像说他是个隐士而且很喜欢山水然后开创了山水诗 后来和那个陶渊明的田园诗合成山水田园诗，很多时候啊提到他应该就和山水什么的自然有关啊。
议论文列提纲(语文好的进)急!!!
1、拟写作提纲前一定要认真构思，逐步养成拟写作提纲的好习惯，这对提高作文效率，保证作文质量是大有益处的。论点的提出论点，是议论文的作者对所论问题的见解和主张。我们谈论某个话题、评说某种现象，自己心中总得有个观点，这个观点行之于文，就是论点。论点通常是一个陈述性判断语句，直接表明作者主张什么，反对什么。
2、议论文提纲（1）舍我其谁的意气，使人奋起。看凡人的庸碌，听庸人的自怨，但一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”能重燃建功立业的热情。舍我其谁的意气，让我们找到自我价值与能力，勇猛作战。献身理想的意气，使人勇敢。
3、提纲应该简明扼要，不要涉及过多细节。提纲应该具有逻辑性，各个部分之间应该有明显的衔接关系。提纲应该体现出作者的立场和观点，让读者清楚了解文章的主要论点。提纲应该精确明确，避免含糊不清或者模糊不清。
4、议论文的作文提纲这么写：标题(题目)开头提出论点：简述材料，引出论点(启示、启迪、告诉我们、说明了、让我明白了等)论证过程：设问句(或其他过渡句或过渡段)过渡，引出理由。
5、写议论文提纲，其实就是给你的文章搭建一个骨架。来，跟着这些步骤，一步步搞定它！确定论点：这就是你的核心观点，整篇文章的主题。要清晰、明确，别含糊不清。列出论据：为了支持你的论点，你得找些证据吧。这些论据可以是事实、数据、例子或者名人名言。记得分类整理，这样写文章时更有条理。
急需一议论文提纲“天生我才必有用”
“天生我才必有用，千金散尽还复来。”诗坛豪杰李白在《将进酒》中，留下了不朽的名句：“天生我才必有用，千金散尽还复来。”这个“天生我才必有用”更成了至今人们自我肯定和鼓励他人的名言！那么，上帝既然降生出“我”来，必有所用。
若是学会了欣赏，便不会有“冯唐易老，李广难封”的感叹；若是学会了欣赏，便不会有屈原含泪头汨罗江的悲剧；若是学会了欣赏，便不会有“长使英雄泪满襟”的悲鸣。所以，学会欣赏很重要。因为学会了欣赏，所以落花皆有意；因为学会了欣赏，所以万水千山总是情；因为学会了欣赏，所以天生他才必有用。
提示：议论文需要论据论点论证。论据就是你对该题目提出的观点，论据就是例子来佐证你的观点，论证就是评论性语段。比如这个题目，你可以围绕“有材的人努力了一定有用”。或者写有用和有才两者的关系，这只是提议，还可以有别的论点。议论文想写好一定要观点明确，有充足切合的事例才行。
也许有时我们面对失败会怀疑自己的能力，也许有时我们的才能得不到别人的充分肯定，这时我们更不应该气馁，而是要更多地支持自己，鼓励自己，相信“天生我材必有用”。