生活常规培养参考文献（生活常规培养反思）
本文目录一览：
幼儿园常规教育工作研究论文
幼儿园常规教育研究论文篇一：《幼儿园常规教育初探》 【摘要】常规教育是幼儿教育中的重要内容，常规教育也是孩子学会适应集体生活并具备初步独立的生活能力，形成良好的行为习惯和较好的组织纪律的重要手段，所以常规教育 方法 很重要。
幼儿园常规教育论文篇一 《对幼儿园常规教育的反思》 [摘要]常规教育是幼儿园教育的重要组成部分。在实践中常规教育常常被异化为对幼儿严格管理和过分限制，以期用高控制手段求得表面上的安静、有序。常规教育的出发点和归宿应是发展幼儿内在的自由，以帮助幼儿形成积极主动的纪律意识。
小班幼儿常规教育浅谈论文篇一 《谈小班幼儿的校园常规教育》摘要：对幼儿进行常规教育是为了帮助幼儿学习群体的生活方式，学习享受社会生活，这是幼儿生长的需要。首先要注重常规环境的创设，有利于幼儿认识常规要求。其次，要进行日常生活的指导，帮助幼儿养成良好的习惯。
幼儿园教育教研论文范文一：幼儿园教师美术美感教育思路 【摘要】美感教育可以培养幼儿认识美、爱好美、创造美的能力。幼儿园教师应充分发挥美术教育中美感教育的特点，使幼儿的自主创造与美感能力有机结合，促进幼儿艺术综合能力的和谐发展。
常规的培养还需要老师长时间的耐心指导。并且要根据班级幼儿的特点及需求，制定符合幼儿特点的教育方法。幼儿是最容易养成习惯的阶段，因为这个时候幼儿的天性是喜欢模仿，所以老师在教学的同时一定要建立良好的榜样，注意自己在教学中的形象。
学习幼儿园一日活动常规的意义论文如下：幼儿一日常规的培养可以帮助幼儿养成良好习惯 良好生活习惯，能够使人受益无穷；不良的生活习惯，不仅伤身还伤人，而不良习惯的一旦养成，想要改掉的时候，非常困难。
幼儿独立性的培养的参考文献
对幼儿进行辐射思维的训练，鼓励孩子不郁于固有模式，培养思维上和行动上的独到性和开创性。人的独立性在思维活动中表现为具有创新意识和独到见解，表现为对固有模式的合理突破。培养幼儿独立性，就要培养其创新意识，鼓励他们对固有模式进行合理的否定和大胆的超越，铰励他们敢于奇想，乐于奇想。
如：语言活动中有意识地培养幼儿的表述能力，让幼儿能在老师和小朋友面前表达、交流自己的感受和想法；音乐活动中培养幼儿的合群性；美术活动中培养幼儿的交往、合作能力等，将教科研和心理健康教育融合起来。这样，将会给中小学教育打下一个良好的基础。
培养孩子的独立意识和实操能力：中国父母应从小鼓励孩子独立完成任务，多给孩子锻炼的机会。 尊重孩子的选择和听取孩子的意见：家长应与孩子进行心灵沟通，平等交流，发现并鼓励孩子的优点。 有意识地培养孩子的创造性：家长应改变传统观念，给予孩子更多自由发展的空间，鼓励孩子探索兴趣爱好。
适合小班幼儿讨论的问题
1、对幼儿园环境、生活不熟悉，不习惯按相对一致的要求去行动。因此，我们必须从常规培养开始，使幼儿知道什么时候做什么，怎么做，从而逐渐养成习惯。若能在小班时期形成良好的常规，那就有利于孩子从小养成好习惯，使孩子终身受益。
2、谈一下自己喜欢做什么，有没有很喜欢的事情。谈一谈自己有没有玩具，都有哪些好玩的玩具呢。谈一下自己喜欢吃什么东西，喜不喜欢吃蔬菜水果呢。谈谈自己长大之后想要做什么工作呀，是想要成为老师呢还是科学家等等。自己喜不喜欢爷爷奶奶呀，爸爸妈妈谁对你最好了。
3、情境性提问策略通过创设具体情境引导幼儿表达。例如，在《小司机》主题活动中，教师带孩子观察马路，创设“有趣的汽车城”情境，让孩子们唱唱洒水车，模仿各种汽车，进而展开想象讨论。开放性提问策略关注幼儿的回答多样性。
4、