学困生论文题目呢（关于学困生的论文研究题目）
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小学语文学困生论文
1、小学语文学困生论文篇一 摘要：我国教育事业是面向所有学生而展开的，但是随着教育改革的不断实行，小学教育的两极分化现象特别明显，在开展教学工作的时候，不免出现很多学困生，所以加强对学困生教育方式的转化策略，提高学生整体学习水平的改革工作迫在眉睫，需要得到国家、学校与各个家庭的普遍关注。
2、首先，要关心爱护学生，激发他们的信心。学困生往往缺乏学习的信心，与老师之间存在心理距离。因此，教师应注重情感交流，主动拉近师生之间的心理距离，不歧视学困生。每个人都有被爱和受尊重的愿望，学困生更是如此。
3、因此，小学语文教师在教学中应当采取一系列有效的策略，以帮助这些学生克服困难。首先，深入了解学生的情况至关重要。无论是从一年级开始授课，还是中途接手班级，教师都必须全面掌握班级学生的具体情况，尤其是学困生的详细信息。例如，三年级学生赵明明的学习成绩极低，且学习态度消极。
试论农村中学数学学困生的现状与转化论文
1、做好学困生的心理辅导工作，心理辅导工作在提升学困生的数学成绩起重要作用。应加强教师和家长的沟通，对于学困生的学习状态进行跟踪了解，不能忽略学困生。家校双方要为学困生的学习创造轻松、民主、和谐、温馨的环境，使学困生在学校和家里没有压迫感，保持一定的兴奋度，以提高其对数学课程的学习兴趣和热情。
2、为防止学生两极分化而采取的对策和学生建立和谐的师生关系本人与初二两个班级的学困生进行了多次谈话，给他们加油鼓劲，让他们找回自信。
3、在考试前应对学生提出明确、具体的要求，对学困生的知识薄弱点进行个别辅导，这样还可使有些学困生经过努力也有得较高分的机会，让他们有成就感，逐步改变他们头脑中在学习上总是比别人差一等的印象，从而培养他们的自信心和自尊心。
4、中学数学教学的论文 篇1 中学数学教学创新思维的培养有利于提高学生对知识的渴求意愿和自主思维、动手能力。在教学中应针对存在的问题，建立系统化的理论形成过程，改进传统教学手段，注重理论与实践双管齐下，全面培养学生的创新思维。中学数学教学中创新思维培养意义。提高自主思维能力。
5、“学困生”的成因及转化 调研 报告 柴小学困生学习现状分析 (一)、学困生普遍具有如下特点： 缺乏人生奋斗和参与社会竞争的动力。 对学习改变命运缺乏信心。 不能独立也不能按时完成作业，对主要学科的学习缺乏兴趣。 学习做不到专心，缺乏合作精神。 教师、家长辅导相对跟不上。
赏识教育下学困生的自我赏识的论文
1、摘要：自我赏识是一个人对自己怀有的肯定的情绪体验，同时也是其对自身力量的认识和充分的估计，而这种积极的自我评价不仅仅是每个孩子走向成功的起点，也是新时代人才所必须具备的素质。小学赏识教育视野下学困生的自我赏识，即在教育者的赏识教育下，让学困生认识自我，赏识自我，发展自我，实现自我价值。
2、冰心老人说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”赏识教育是保护自尊的教育，在你的赏识下，每一个学生都会成为“闪亮的明星”。请投入你的热忱，赏识你的学生吧！他们一定会让你的热情与汗水盛开为最娇艳的花。
3、摘 要：时至今日，赏识教育已不再是一个新兴的话题，《再谈赏识教育》笔者认为赏识教育需要教育者具备爱心、耐心、细心等性格特质，才能及时发现、捕捉受教育者身上的闪光点，从而实施赏识教育；同时赏识教育并不否认批评教育，但批评教育要讲究艺术；赏识教育贵在坚持，只有坚持下去，才能获得教育的成功。
4、赏识教育是让所有的孩子快乐成长的教育。——周弘 当代赏识教育的倡导者周弘和他的女儿周婷婷之间曾经有过这么一段故事：婷婷刚开始做数学应用题时，有一次十道题只对了一道。如果换了别的家长或老师，也许会很失望很生气，还可能会道出一连串抱怨的话，性子急的也许会一巴掌下去。
5、赏识，不只有去赏识他人，还应该学会去自我赏识，挖掘自身潜能，发现自己的优点。当然，这并不等同于自负与自大。赏识是自己给自己多一丝肯定，多一点勇气，多一些自信，把那个躲在阴暗角落的自己找出，带到一个阳光普照的庭院。赏识，是一个人心境磊落、视野舒朗的表现；也是一个人才智敏锐，气度从容的凸现。
6、我们不难发现，赏识教育让自由、欢乐与舒畅回归课堂，回归孩子的一日生活，赏识教育把自信、创造与成功，带给孩子，还给孩子一个完整的自我。赏识教育在师生之间架起了一座桥梁，让沟通与关爱解开每个学生的心锁。