儿童观的参考文献（关于儿童观的参考文献）
本文目录一览：
行为主义心理学论文?
年美国心理学家华生以一篇题为《一个行为主义者心目中的心理学》的论文，宣告长期以来专注意识研究的传统心理学破产，一个新的以外显行为为研究物件的心理学诞生，即行为主义心理学。 旧行为主义心理学认为人与动物儿童与动物相比没有特异性。
关于组织行为心理学论文篇一 《组织行为学视角下的员工管理》 摘要：员工管理是组织行为学研究的一大课题，组织行为学的诸多学者提出的理论观点都是围绕员工管理、提高员工工作效率而言的。针对组织行为学的员工管理，对于学校也有重要的意义。因此，本文从本人所在的重庆工程学院在员工管理方面存在的问题，提出相应的解决对策。
年，美国心理学家华生发表了《在行为主义者看来的心理学》，这篇论文不仅标志着行为主义的诞生，也彻底改变了心理学的研究方向。华生认为，传统的意识心理学将意识视为研究对象，并依赖内省法进行研究，这种做法存在诸多局限。相反，他主张心理学应采用自然科学的客观方法，专注于研究行为。
如何认识儿童
1、儿童是一个全方位不断发展的“整体”人应尊重并满足儿童各种发展的需要。儿童身心各方面是一个有机的整体，所谓完整的儿童应是指全面发展，和谐平衡的儿童，其发展是身体的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性的发展。
2、儿童是全面发展的个体。儿童首先是独立的权利主体，享有各项基本人权。教师应当尊重儿童，保障其合法权益，同时关注他们的发展潜力。儿童的发展不仅涉及生理和认知领域，还包括情感和社会能力，因此教育应以儿童的全面发展为核心。儿童期具有双重价值。
3、世纪以后，随着对儿童研究的深入，人们逐渐认识到儿童的独特特性和发展潜力，早期教育开始受到重视。家长在选择是否让孩子参加兴趣班时，关键在于孩子的兴趣和家长的坚持，两者缺一不可，否则可能导致半途而废和资源浪费。
4、价值观和信念：家长自身的价值观和信念会深刻影响家长对儿童的看法和态度。例如，要是家长认为尊重个体差异和自主性很重要，家长会更加鼓励儿童表达自己的观点、探索世界，并尊重儿童的独特性。
5、儿童时期是天真无邪、充满童真和趣味的阶段； 儿童的行动往往具有较大的随意性，看似漫无目的，但实际上他们正在通过探索世界来发展自我； 儿童在开放的环境中能够充分发挥他们的潜力，这种潜力是巨大的。
6、因此，科学的儿童观应当成就孩子一个幸福而有意义的童年，并以此为基础，帮助他们成长为幸福而美好的成年人。这就要求教育者理解并满足儿童当前的需求，而不仅仅是为他们的未来做准备。认识儿童的个体差异性和独特性：每个儿童都是独立的、完整的生命个体，与其他儿童在各个方面存在差异。
浅谈幼儿的教育观论文(2)
教师应具备正确的儿童观和教育观 老师必须树立开发幼儿创造潜能的观念 作为我国儿童创造性教育的开拓者――陶行知先生曾经呐喊：&ldquo；人人是创造之人。&rdquo；他指出，创造是历代祖先的宝贵财富，是人类才能的精华，儿童生下来就秉承了人类的创造潜能。