数学微课硕士论文参考文献（数学微课硕士论文参考文献有哪些）
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仪器分析实验课程教学探讨论文
1、摘要：仪器分析实验课程是化学、材料等专业的重要必修基础课程，旨在培养学生掌握各类仪器分析方法的基本原理、操作技术以及科学分析能力。本文通过分析仪器分析实验课程的特点、教学现状及存在的问题，提出了一系列改革措施，以期提高教学效果，培养学生的实践能力和创新精神。
2、根据测量原理和信号特点，仪器分析方法大致可分为电化学分析法、光学分析法、色谱法和其它仪器分析法四大类。《仪器分析》双语课程的教学内容与进度安排完全与以往的中文授课一致，与中文授课使用同一个教学大纲、同一个教学进度表，实验课进度与理论授课进度相配合。
3、8世纪中叶 ，重量分析法使分析化学由单纯的定性分析迈入了定量分析的时代。到了 1 9世纪 ，定性分析趋于完善 ，定量分析的各种方法也相继出现并不断发展。分析化学真正成为一门独立的学科是在 2 0世纪初 ，被称之为经典分析化学。
4、无机及分析化学（理论课，6学时/周，共授课7届，820人） 基础化学实验（实验课，4学时/周，8届，950人） 仪器分析实验（实验课，专业课，4学时/周，4届，360人） 她在教学领域发表多篇论文，如探讨多媒体在农科基础化学教学中的应用，以及微型实验在实验教学中的探讨与实践。
5、随着仪器分析技术的不断发展，大型分析仪器的功能朝着灵敏度更高、重现性更好、应用范围更广的方向不断拓展，体内药物分析已深入应用到临床药学研究的各个方面并发挥重要作用。体内药物分析作为一门方法学，与药物分析一样，实验能力的培养是课程教学的重要组成部分，在理论课的基础上开设实验课程是必然的。
6、齐齐哈尔大学分析测试中心的成果主要包括以下几个方面：促进教学与科研成果提升：中心充分利用现代化高科技设备，为教学和科研提供优质服务，对学校高水平论文的快速增长以及教学科研成果的提升起到了关键作用。
小学信息技术论文
1、核心素养在小学信息技术教学中的渗透，教师要先明白信息技术的内涵和意义，并针对性地组织教学活动。小学信息技术学科的核心素养包含信息意识、计算思维、数字化学习、信息责任这四个方面。笔者认为，信息技术核心素养是指学生要充分了解信息技术特征、原理等，并能在学习和生活的.方方面面留意信息、使用信息。
2、基于微课的小学信息技术教学设计策略 结合知识类型特点设计微课信息技术知识可以分为陈述性知识、程序性知识及策略性知识这三类：第一类主要是信息技术相关的概念、事实、原理等内容；第二类是通用方法与应用技能，这部分内容比例最大；第三类属于一种特殊的程序性知识，主要关注的是学生内部思维的发展[3]。
3、