护理毕业论文写完了。学生心里很紧张。老师要评审学生的论文。评审是为了检查学生的学习成果。评审是为了帮助学生提高水平。论文总结是论文的最后部分。总结要写清楚论文做了什么。总结要写清楚论文有什么意义。总结要写清楚论文哪里不够好。总结要写清楚以后可以怎么做。

写总结的时候学生要想很多问题。论文题目是什么。论文为什么选这个题目。这个题目对护理工作有什么帮助。学生用了什么方法做研究。学生去了医院吗。学生问了病人吗。学生看了很多书吗。学生找到了什么结果。这些结果对护士有什么用处。病人的感觉会变好吗。护士的工作会变轻松吗。医院的规则会改变吗。

学生写总结不能太长。学生写总结不能太短。总结要简单明白。老师喜欢看清楚的总结。老师不喜欢看糊涂的总结。总结的第一句话要重要。总结的第一句话要说论文做了什么。比如我研究了护士怎么照顾发烧的孩子。比如我看了手术后的病人为什么睡不着。比如我问了老人院的护士怎么防止老人摔倒。

然后学生要说论文找到了什么。发烧的孩子需要多喝水。护士要经常量体温。父母要学会用退烧药。手术后的病人心里害怕。病房太吵病人睡不着。护士和病人多说几句话病人会好一点。老人院的床太低老人容易摔。地上太滑老人容易摔。护士每天带老人走路老人身体好。

学生还要说论文有什么新东西。以前的护士不知道这个方法。以前的医院不注意这个问题。我的论文让护士学会了新知识。我的论文让医院买了新设备。我的论文让病人更舒服。

学生一定要说论文哪里不够好。没有问很多病人。只问了一个医院的护士。时间太短没有看长期效果。这些问题学生心里要知道。老师看了会觉得学生诚实。老师看了会觉得学生动了脑筋。

学生最后要说以后可以怎么做。下次可以研究更多的医院。下次可以研究更长的时间。下次可以试试不同的方法。这些话让老师知道学生还会继续学习。

老师评审论文很认真。老师看论文的结构对不对。老师看学生的字写对了没有。老师看学生的数字算对了没有。老师看学生的话说明白了没有。老师想学生真的懂了这个题目吗。老师想学生真的会做护理工作吗。

老师可能给学生提意见。这里的话不清楚。那里的数字不对。这个方法不好。那个结果不重要。学生要听老师的话。学生不要生气。老师是为了帮助学生。学生毕业以后要做护士。护士的工作很重要。护士要照顾病人。护士要救命。论文写得好护士才能做得好。

学校对论文有要求。论文要写多少字。论文要用什么格式。论文什么时候交。学生都要记住。不要错过时间。不要写错格式。这些小事也很重要。

写论文的时候学生很辛苦。学生要去医院上班。学生要看书找资料。学生要写很多字。学生要改很多次。现在论文写完了。学生可以放松一点。但是学生还要准备回答问题。老师可能会问学生为什么这样做。老师可能会问学生这个结果什么意思。学生要准备好怎么回答。

护理工作每天都在变。新的病出现了。新的药发明了。护士要一直学习。论文是学习的开始。不是学习的结束。学生通过了论文评审还要学更多东西。

病人需要好护士。医院需要好护士。社会需要好护士。好护士从学习开始。好护士从论文开始。学生的论文是成为好护士的一步。这一步走好了下一步就容易了。

希望学生的论文顺利通过。希望老师给学生好意见。希望学生成为好护士。希望病人得到好照顾。这就是护理毕业论文总结评审的意义。