大学毕业论文需要写问卷。问卷是收集数据的方法。学生设计一些问题。被调查的人回答这些问题。答案用来支持论文的观点。问卷设计很重要。问题要清楚明白。问题不能太长。问题不能太难。问题要容易回答。

问卷的问题有两种。一种是选择题。一种填空题。选择题给出几个选项。被调查的人选择一个答案。填空题让被调查的人自己写答案。选择题更方便。填空题得到的信息更丰富。学生根据研究需要选择问题形式。

设计问卷前要想清楚研究目的。研究目的决定问卷内容。问卷问题必须和研究主题相关。问题不能随便写。问题要帮助回答研究问题。每个问题都要有用。没有用的问题不要放在问卷里。

问题语言要简单。词语要容易懂。不要用专业词汇。不要用复杂句子。问题要直接。问题要具体。一个问题只问一件事。不要问两个事情在一起。例如你喜欢跑步和游泳吗这个问题不好。应该分开两个问题。问题要中立。问题不能引导答案。例如大多数人都喜欢看电视你也喜欢吗这个问题不好。应该问你喜欢看电视吗。

答案选项要全面。选项要包括所有可能。选项不能重复。选项要互斥。例如年龄选项0-10岁10-20岁这样不好。10岁属于两个选项。应该写0-10岁11-20岁。经常使用五点量表。非常同意同意不一定不同意非常不同意。这种量表测量态度。

问卷长度要合适。问卷不能太长。问题太多被调查的人会累。被调查的人可能随便回答。问卷太短可能得不到足够信息。一般问卷十到二十个问题比较好。问题顺序也很重要。简单问题放在前面。难的问题放在后面。个人问题放在最后。被调查的人先回答简单问题会更愿意继续。

问卷要先测试。找几个人先回答问卷。看看问题是否清楚。看看答案选项是否合适。测试可以发现问卷的问题。测试后修改问卷。修改后再正式使用。

发放问卷需要找到被调查的人。学生经常找同学帮忙。学生去公共场所发放问卷。现在很多用网络问卷。网络问卷更方便。网络问卷可以发给很多人。网络问卷数据自动记录。网络问卷节省时间。纸质问卷需要手动输入数据。

收集足够数量的问卷很重要。问卷数量太少数据不可靠。问卷数量越多越好。具体数量看研究需要。一般至少需要几十份。有的需要几百份。

数据分析是下一步。数据输入电脑。使用软件分析数据。常用软件是SPSS。数据分析方法很多。描述统计计算百分比平均值。推断统计做检验分析关系。学生根据研究问题选择分析方法。

数据分析结果写在论文里。用表格展示数据。用文字说明发现。数据结果回答研究问题。数据结果支持论文结论。

问卷方法有优点。问卷收集数据快。问卷可以收集大量数据。问卷数据容易分析。问卷方法有缺点。问卷不能深入了解问题。被调查的人可能不说真话。被调查的人可能不理解问题。

学生要注意问卷的伦理问题。被调查的人自愿参加。被调查的人可以中途退出。保护被调查的人的隐私。问卷不记名。数据只用于研究。学生要感谢被调查的人。

问卷是研究的工具。好的问卷得到好的数据。好的数据支持好的论文。学生认真设计问卷。学生认真收集数据。学生认真分析数据。论文质量更高。

设计问卷考虑研究对象。研究对象是年轻人问题可以更活泼。研究对象是老年人问题要更简单。研究对象是专业人士可以用一些专业术语。一般情况尽量用普通语言。

问题排列有逻辑。同类问题放在一起。先问行为问题再问态度问题。先问事实问题再问意见问题。问题之间过渡自然。被调查的人思考更顺畅。

选择题的选项平衡。正面选项和反面选项数量差不多。例如非常同意同意不一定不同意非常不同意。这样避免引导被调查的人。

问卷开头要有指导语。指导语说明调查目的。指导语说明保密原则。指导语说明如何填写。指导语感谢被调查的人。指导语语言要友好。指导语语气要诚恳。

网络问卷设计更要注意。网络问卷页面简洁。问题一页一页显示。进度条显示完成情况。必答题标记清楚。网络问卷可以在手机填写。问题格式要适应手机屏幕。

纸质问卷印刷清晰。字体不能太小。行距不能太密。留有足够空间填写答案。纸质问卷用质量好的纸。问卷看起来要专业。

发放问卷选择合适时间。被调查的人有空闲时间。被调查的人心情比较好。避免在忙碌时间发放问卷。提高问卷回收率。

跟进问卷回收。提醒被调查的人填写问卷。感谢已经填写的人。催促没有填写的人。提高问卷回收数量。

检查问卷数据。收回的问卷查看是否完整。不完整的问卷可能不能用。明显乱填的问卷要删除。保证数据质量。

数据分析前整理数据。给数据编码。例如男编码1女编码2。输入数据检查错误。错误数据影响结果。

解释数据要谨慎。数据只能显示相关关系。数据不能证明因果关系。结论要符合数据支持。不能夸大发现。

问卷方法和其他方法结合。问卷加访谈。问卷加观察。多种方法互相补充。研究结果更可靠。

学生遇到问题可以问老师。老师有经验。老师提供建议。同学之间可以讨论。互相帮助改进问卷。

论文写作引用问卷数据。准确描述数据。诚实报告发现。即使结果和预期不一样也要写。科学研究重视真实性。

问卷研究贡献知识。即使小研究也有价值。认真做研究。遵守学术规范。学生通过做研究学习很多东西。