后进生转化是学校教育的重要工作。每个班级都有后进生。后进生指的是学习成绩暂时落后、行为习惯有待改进的学生。转化后进生关系到学生的未来。这项工作对教师提出了很高要求。

后进生产生的原因复杂。家庭环境是首要因素。父母外出打工，孩子成为留守儿童。爷爷奶奶年纪大，管不了孩子学习。有的父母关系不好，经常吵架。孩子心里难受，没心思读书。有的家庭太宠孩子，要什么给什么。孩子不怕父母，不听管教。家庭经济困难也是原因。父母天天忙赚钱，没空关心孩子。孩子遇到困难没人帮，慢慢就跟不上了。

学校因素不能忽视。班级学生多，老师照顾不全。老师讲课快，有的学生听不懂。不敢问老师，问题越积越多。考试分数低，同学瞧不起。孩子觉得自己笨，失去信心。学校活动少，孩子特长没地方展示。老师批评多，表扬少。孩子心里抵触，讨厌上学。同学之间不团结，好学生不和差生玩。后进生感到孤独，自暴自弃。

学生自身有问题。学习基础差，拼音没学好，数学计算慢。上课不专心，爱做小动作。作业拖拉，经常抄袭。怕吃苦，不肯动脑筋。贪玩，沉迷手机游戏。晚上熬夜，白天睡觉。没有学习目标，不知道为谁读书。容易受坏朋友影响，抽烟打架。控制不住脾气，顶撞老师。

转化后进生需要耐心。教师不能讨厌后进生。要相信每个学生都能进步。孩子是变化的，今天差，明天可能好。教师要有爱心，像对待自己孩子一样。多和后进生聊天，了解他们的家庭。知道他们喜欢什么，害怕什么。找到问题的根源，才能想办法解决。

家访很重要。亲自去学生家里看看。看看孩子的生活环境。和家长坐下来谈谈。告诉家长孩子在校情况。了解家长的想法。给家长提建议，不能光打骂孩子。教家长怎么督促学习。建议父母多陪孩子。家里要有读书的氛围。家长和老师要经常联系，互相配合。

课堂教学要照顾后进生。讲课速度慢一点。多问简单问题，让后进生回答。答对了就表扬，树立信心。分组学习时，好生带差生。作业分层布置，后进生做基础题。当面批改作业，指出错误原因。成立互助小组，课后帮忙辅导。利用课余时间，补上旧知识。

发现后进生的优点。有的孩子体育好，跑步快。有的孩子爱劳动，打扫卫生认真。有的孩子画画漂亮。有的孩子唱歌好听。学校举办运动会、文艺比赛，让后进生参加。他们得了奖，全班同学鼓掌。孩子觉得自己有用，态度就会改变。安排班级职务，比如当小组长、图书管理员。孩子有了责任感，行为就会约束自己。

制定短期目标。不要要求一下子考高分。这次考试比上次多五分。这个星期按时交作业。今天上课举手一次。目标具体，容易做到。做到了就奖励，一朵小红花，一颗糖。孩子看到进步，就有动力继续努力。

心理辅导不可少。后进生内心敏感，容易受伤。教师说话要注意语气。不要当众严厉批评。私下单独谈话，轻声细语。倾听孩子的烦恼，帮助解决困难。教孩子控制情绪的方法。生气时深呼吸，数到十。鼓励孩子交好朋友，参加集体活动。培养抗挫折能力，失败不灰心。

建立成长档案。记录后进生的变化。什么时候有进步，什么时候退步。分析原因，调整方法。保存优秀作业、获奖证书。过一段时间拿出来看，孩子知道自己成长了，会很开心。

教师团队要合作。班主任和任课老师多沟通。交流后进生的情况，统一教育方法。老教师经验丰富，年轻教师有新点子。大家互相学习，共同想办法。学校领导要支持，给教师足够时间。减少不必要的会议，让教师多关注学生。

转化工作有困难。有的孩子反复犯错，今天改明天犯。教师不能急，不能放弃。坚持教育，耐心等待。有的家庭不配合，认为读书没用。教师要多做思想工作，用例子说明读书的好处。社会环境影响大，网吧游戏厅诱惑多。教师要加强管理，联系社区整治周边环境。

转化后进生是长期过程。不可能一个月就变好。需要教师持续付出。看到后进生慢慢进步，教师会感到幸福。一个学生被转化，可能改变他的一生。教育工作有意义，就在这里。

后进生转化体现教育公平。教育不是只培养优等生。要让每个孩子都发展。这是教师的职责，也是学校的责任。全社会都应该关心后进生。给他们机会，给他们希望。每个孩子都是花朵，有的开得晚一点。我们要耐心浇灌，等待花开。

参考文献

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