论文写作和最后的答辩是学生完成学业的重要环节。许多学生为了通过查重，会想办法让答辩时用的论文和查重时提交的论文不一样。这是一种不好的做法。我们谈谈这个问题。

学校要求学生写论文。论文是学习的成果。学生选择一个题目。他们阅读很多资料。他们思考。他们做实验。他们分析数据。最后写出文章。这篇文章就是论文。论文必须是自己写的。不能抄袭别人的东西。抄袭就是偷别人的成果。这是不对的。

查重是检查论文的工具。学校用查重系统检查学生论文。系统把学生的文章和数据库里的文章对比。数据库里有很多文章。有书本，有杂志，有其他学生的论文。系统找出重复的部分。重复太多就是抄袭。抄袭的后果很严重。学生可能不能毕业。这是学校的规定。

学生知道查重很重要。他们担心自己的论文重复太多。有些学生自己写论文。他们认真读资料。他们用自己的话写出来。这样重复率就低。有些学生不认真。他们抄别人的句子。他们抄整段文章。这样重复率很高。他们害怕。

于是有人想办法。他们交一份论文去查重。这份论文是自己写的。或者修改过。重复率合格。通过查重了。到了答辩的时候。他们换一份论文。答辩用的论文和查重的不一样。可能内容差不多。但句子变了。可能结构改了。可能加了新东西。可能删了旧东西。总之看起来是另一份论文。

为什么这样做。学生有自己的理由。可能答辩用的论文更简单。容易回答老师的问题。可能答辩用的论文有更好的数据。看起来更漂亮。可能学生觉得查重的论文不够好。临时换了。原因有很多。但核心是一样的。就是用不同的文章应付不同的事。

这样做不对。论文代表你的学习。应该是唯一的。你研究一个东西。得出一套结果。写成一篇文章。这篇文章就是你的结论。不能变来变去。今天用这份。明天用那份。这是不诚实的。诚实是最基本的品质。学习知识重要。学习做人更重要。

老师评审论文。他们看查重的版本。他们根据这个版本提问。答辩的时候。老师手里是查重的版本。学生讲的是另一份版本。老师发现不一样。老师会困惑。内容对不上。数据对不上。结论对不上。老师怎么评分。老师可能觉得学生在糊弄。这是不尊重老师。

学校有规定。论文必须一致。查重是什么。答辩就是什么。这是规矩。没有规矩不成方圆。大家都遵守规矩。事情才好办。有人破坏规矩。对别人不公平。别的学生认真写一份论文。他们用同一份论文查重和答辩。他们花了更多力气。破坏规矩的学生省了力气。还可能得到好成绩。这不公平。

学问是严肃的事。论文是严肃的成果。你研究一个问题。你找到答案。你写下来。白纸黑字。这是你的责任。随意更改是不负责的。今天你可以改论文。明天你可以改实验数据。以后工作了。你可以改报告。可以改账目。这会造成大问题。小事不诚实。大事更不诚实。

学生压力大。要写论文。要找工作。要考试。时间紧。任务重。这些都能理解。但这不是理由。再难也要坚持原则。你可以寻求帮助。找老师指导。找同学讨论。延长写作时间。这些都是办法。唯独不能用欺骗的办法。

查重系统是为了保护原创。它提醒学生要自己写文章。它保护别人的劳动。大家都自己写。知识才能进步。你抄我的。我抄你的。大家都不进步。社会怎么发展。科技怎么创新。写论文是训练你的能力。训练你发现问题。训练你分析问题。训练你解决问题。训练你表达观点。这个过程很重要。结果也重要。但过程不能跳过。

只顾通过查重。只顾通过答辩。忘记了学习的本意。这是丢了西瓜捡芝麻。你拿到毕业证。但你没学到真本事。你进入社会。工作需要真本事。那时你会困难。你会后悔。当初应该好好写论文。应该认真对待。

学校应该加强管理。查重和答辩的论文必须核对。发现不一样要处理。老师要告诉学生利害关系。学生自己要明白道理。家长也要教育孩子。诚实比分数重要。真正学会东西比一张文凭重要。

论文是你交给学校的作业。也是你交给社会的答卷。社会看你的能力。更看你的品德。品德不好。能力再强也没用。品德好。能力可以慢慢培养。写论文的过程就是培养品德的过程。认真。坚持。诚实。这些品质在论文写作中体现。

让论文保持一致性。从查重到答辩。都用同一份。这是简单的事。也是最正确的事。不要想走捷径。捷径往往是最远的路。老老实实写论文。踏踏实实做研究。你的努力不会白费。你学到的东西在你脑子里。谁也拿不走。这才是真正的收获。

论文是学习的镜子。照出你的学习态度。照出你的知识水平。也照出你的人品。让镜子干净。让镜子真实。对着镜子。你可以看见真正的自己。一个诚实努力的自己。一个值得骄傲的自己。这才是读大学的意义。