职称论文是教师工作的重要部分。论文需要展示教师的教学思考。论文写作有基本方法。教师掌握这些方法很重要。这篇内容说明中小学职称论文的基本样子。教师按照这个框架准备论文。写作过程会变得更清楚。

论文题目要简明。题目告诉别人论文讲什么。题目不能太长。题目要准确。好的题目一看就明白。例如：“小学三年级数学游戏教学实践思考”。这个题目说清了年级、学科、方法。别人一看就知道论文内容。题目避免太大。“小学语文教学研究”这个题目就太大。具体一点更好。“五年级古诗背诵方法改进”就更具体。

论文要有摘要。摘要在文章最前面。摘要很短。摘要概括整篇论文。摘要写论文的目的、方法、结果、结论。别人看摘要就知道论文大意。摘要通常两百字左右。摘要独立成段。摘要不用写得很详细。摘要语言要简洁。例如：“本文记录四年级科学课观察活动的改进。通过增加学生动手时间，学生兴趣提高。课堂参与更积极。学生观察记录更仔细。这种方法值得推广。”

关键词跟在摘要后面。关键词是论文的核心词语。关键词帮助别人搜索论文。关键词三到五个。关键词要准确。关键词一般从题目中选。例如论文题目是“初中英语单词记忆游戏设计”，关键词可以是“初中英语”、“单词记忆”、“游戏教学”。

论文正文分几个部分。这是论文的主要内容。第一部分常是“问题的提出”。教师说明为什么研究这个问题。可能是教学中遇到的困难。可能是学生的具体问题。这部分要写得真实。写出实际教学中的情况。例如：“班上学生怕写作文。作文课时，学生总是发呆。交上来的作文很短。内容也很枯燥。我想改变这种情况。”

第二部分写“实践过程”。教师详细记录自己做了什么。这部分要具体。写了什么课。用了什么方法。学生有什么反应。这部分可以分小点。用小标题让内容更清楚。例如：“一、设计图画作文活动。二、带领学生户外观察。三、组织学生小组讲故事。”每一步都写清楚。用了什么材料。花了多少时间。遇到什么困难。怎么解决困难。真实记录最重要。

第三部分写“效果与分析”。教师说明实践后的变化。效果要用事实说明。可以用学生作品例子。可以用课堂表现描述。可以用学生说的话。可以用简单的数据。例如：“二十个学生中，十五个学生作文字数增加。十个学生主动要求再写一次。学生作文中出现了更多形容词。”分析就是思考为什么有效。联系教学道理。但不用写太深的理论。用自己的话说明白。例如：“画画帮助学生理清思路。户外观察让学生有东西可写。小组讨论让学生互相学习。”

第四部分写“反思与展望”。教师思考实践的不足。还有什么可以改进。下一步打算怎么做。这部分要诚实。教学没有完美。写出真实想法。例如：“活动准备时间太长。有时课堂秩序有点乱。下次可以先训练小组长。还可以收集更多图片材料。希望以后每单元都设计一个活动。”

论文的格式要注意。标题用大一些的字。各部分标题用粗体。正文用普通的字。行距不要太挤。页边距留出空间。字体用黑色。常用的字体是宋体。引用别人的话要说明。引用不要太多。大部分内容要是自己的。

论文的语言要朴实。用自己的话说事情。怎么做的就怎么写。怎么想的就怎么写。避免空话套话。避免抄书上的大道理。例如，不说“根据建构主义理论”，而说“我让学生自己动手做，他们理解得更深”。短句子更好。长句子容易乱。检查每句话是否通顺。写完自己读一遍。读起来顺口就好。

论文的价值在于真实。教师的工作很平凡。平凡的事情认真做就有价值。论文记录教师的用心。论文展现教师的成长。评职称的老师很多。真实的论文能打动人。花哨的论文不如朴实的论文。扎实的实践胜过华丽的文字。

写作时间要安排好。不要最后匆忙写。平时就注意积累材料。上课时拍几张照片。保留几份学生作业。记下课堂中的小事。有了材料，写作就快了。先写出大纲。按照大纲一段段写。写完后放几天。再看再修改。可以请同事看看。听听别人的意见。

论文是思考和行动的记录。它不神秘。它不困难。每一位教师都有东西可写。每一天的教学都有可以记录的地方。静下心来。回忆自己的课堂。写下做过的事情。写下成功的喜悦。写下遇到的困难。写下明天的打算。这就是一篇好的职称论文。