小学教育研究有固定格式。题目要清楚。题目告诉别人研究什么。例如“小学三年级数学游戏教学效果研究”。题目不能太长。题目要准确。

摘要放在开头。摘要很短。摘要概括整篇论文。摘要写研究目的。摘要写研究方法。摘要写研究结果。摘要写研究结论。摘要二百字左右。关键词三到五个。关键词是重要词语。例如“小学数学”、“游戏教学”、“学习兴趣”。

正文第一部分是引言。引言说明研究背景。现在教育重视快乐学习。很多小学生觉得数学难。教师寻找新方法。游戏教学可能有用。前人研究过游戏教学。前人研究有不同结果。需要进一步验证。本研究探讨数学游戏效果。本研究以三年级学生为对象。本研究希望帮助教师。

第二部分是文献综述。文献综述整理别人研究。有人研究课堂游戏。游戏能提高注意力。游戏让课堂有趣。有人研究数学游戏。数学游戏帮助理解概念。数学游戏需要精心设计。有人研究学习动机。有趣活动增加动机。动机强成绩更好。已有研究存在不足。有的研究时间短。有的研究对象少。本研究弥补这些不足。

第三部分说明研究方法。研究采用实验法。选取两个三年级班。两个班成绩差不多。一个班是实验班。实验班用游戏教学。另一个班是对照班。对照班用普通教学。实验时间八周。游戏教学有具体设计。每节课有十分钟游戏。游戏与教学内容相关。例如“数字卡片比赛”、“口算接龙”。研究收集两种数据。一种是测试成绩。实验前后都有数学测试。测试题目难度相同。另一种是问卷调查。问卷了解学生兴趣。问卷问题很简单。例如“你喜欢数学课吗？”“你觉得数学游戏好玩吗？”。数据用简单方法分析。比较平均分。比较人数百分比。

第四部分展示研究结果。测试成绩有变化。实验班前测平均分七十五分。对照班前测平均分七十六分。两个班差不多。实验后实验班平均分八十五分。对照班平均分七十八分。实验班进步更大。问卷调查结果清楚。实验班喜欢数学课的人数增加。实验前百分之六十学生喜欢。实验后百分之八十五学生喜欢。对照班变化不大。实验班学生喜欢游戏。百分之九十学生觉得游戏有帮助。学生说“上课更有趣了”。“不怕算错了”。观察记录显示学生更积极。举手次数更多。小组活动更投入。

第五部分讨论结果。结果验证游戏教学有效。游戏提高数学成绩。可能的理由是游戏吸引学生。学生更专心听讲。游戏创造轻松氛围。学生不怕犯错。游戏重复练习。学生记忆更牢固。结果与前人研究一致。游戏激发学习动机。动机促进学习效果。本研究有实践意义。教师可以多设计游戏。游戏要结合教学目标。游戏时间不宜过长。本研究也有局限。实验只在两个班进行。实验时间只有八周。不同游戏效果可能不同。未来研究可以扩大范围。未来研究可以延长周期。未来研究可以比较不同游戏。

第六部分是结论。本研究回答问题。游戏教学对三年级数学有帮助。游戏教学提高成绩。游戏教学增强兴趣。建议小学教师尝试使用。建议学校提供培训。建议研究者深入探索。

最后是参考文献。列出参考过的文章和书籍。格式要统一。例如作者、书名、出版社、年份。参考文献要真实。参考文献是重要的部分。

附录可以放材料。例如测试卷样本。例如调查问卷题目。附录帮助别人了解细节。

论文写作注意语言。语言要简单明白。不要用复杂句子。不要用难懂词语。分段要清楚。一段一个意思。图表可以辅助。图表要标题。图表要编号。

研究过程要真实。不能编造数据。不能抄袭别人。研究要有道德。保护学生隐私。不写学生姓名。获得教师同意。获得学校同意。

论文是研究工作的记录。论文展示思考过程。论文为教育实践提供参考。认真完成每一步。小学教育研究很有价值。好的研究帮助孩子学得更好。