毕业论文指导记录一

学生姓名：张三学号：2020101234指导时间：2024年3月15日下午2点指导地点：文科楼305教室

学生提交了论文的初稿。论文题目是《城市社区垃圾分类的居民参与研究》。论文的框架有了。学生收集了一些调查数据。论文的整体方向是对的。

论文存在几个明显的问题。第一章的文献综述部分写得不好。文献只是简单罗列。文献没有按照主题进行分类。文献缺少分析和评论。学生需要重新整理这一部分。文献综述要说明现有研究做了什么。文献综述要指出还有什么问题没有解决。文献综述要引出自己研究的意义。

论文的第三章是研究方法。学生写了使用问卷调查法。学生写了使用访谈法。但是内容太简单。问卷的设计过程没有说明。问卷发了多少份？回收了多少份？有效问卷有多少？访谈对象是怎么选的？访谈了哪些人？访谈提纲是什么？这些信息都没有写清楚。研究方法需要详细描述。别人读了你的方法可以重复你的研究。这是基本要求。

论文的数据分析部分比较薄弱。调查数据只是做了简单的百分比计算。数据可以进一步深入分析。不同年龄的居民参与情况有差别吗？不同教育程度的居民看法一样吗？这些交叉分析都可以做。数据分析需要更仔细。数据分析要能回答你的研究问题。

论文的格式问题很多。参考文献的格式不统一。有的有页码，有的没有。图表没有编号。图表没有标题。字体大小不一致。段落间距不一致。这些格式问题要仔细修改。格式问题反映学术态度。

对学生提出的建议。第一，重写文献综述部分。第二，详细描述研究方法。第三，对数据进行深入分析。第四，彻底修改论文格式。建议学生参考附件中的范文。建议学生查阅学术写作规范。

学生同意这些修改意见。学生计划在两周内完成修改。约定两周后再讨论修改稿。

毕业论文指导记录二

学生姓名：张三学号：2020101234指导时间：2024年3月29日上午10点指导方式：线上视频会议

学生提交了修改后的论文二稿。论文的文献综述部分有改进。文献进行了分类归纳。文献综述指出了现有研究的不足。这一部分比初稿好很多。研究方法部分补充了详细信息。说明了问卷发放和回收的情况。说明了访谈对象的选取过程。这一部分现在符合要求。

数据分析部分增加了新的内容。学生做了年龄与参与意愿的交叉分析。学生做了教育程度与分类知识的相关分析。数据分析比之前深入。数据分析的结果支持了论文的论点。论文的格式问题基本修正。参考文献格式统一了。图表编号和标题都添加了。

论文现在存在新的问题。第五章的结论部分写得不好。结论只是重复了前面的研究发现。结论没有进行提升。结论需要联系更大的背景。垃圾分类政策未来怎么改进？社区管理可以有什么新办法？研究对实际问题有什么启发？结论部分需要思考这些内容。

论文的摘要需要重写。现在的摘要太像目录。摘要应该简要说明研究问题。摘要应该说明研究方法。摘要应该概括主要发现。摘要应该点明研究意义。摘要需要独立成篇。别人只看摘要就明白论文大意。

论文的语言可以更精炼。一些句子太长。一些表达不够学术。例如，“很多人觉得垃圾分类麻烦”这种表述可以修改。可以改为“相当比例的受访者认为垃圾分类程序繁琐”。论文的语言需要进一步打磨。

对学生提出的建议。第一，重新撰写结论部分。结论要更有深度。第二，按照学术规范重写摘要。第三，通读全文修改语言表达。建议学生将论文读出声来。这样容易发现不顺的地方。

学生理解了修改要求。学生计划一周时间完成修改。约定一周后提交三稿进行最终审阅。

毕业论文指导记录三

学生姓名：张三学号：2020101234指导时间：2024年4月6日下午3点指导地点：教师办公室

学生提交了论文的第三稿。论文的结论部分进行了重写。结论将研究发现与社区治理理论联系起来。结论提出了具体的政策建议。结论部分有了理论深度和现实意义。论文的摘要已经重写。摘要清晰说明了研究背景、方法、发现与意义。摘要符合学术规范。

论文的语言经过仔细修改。表达更加准确简洁。长句子被拆分。口语化表述被替换。论文的整体可读性提高。论文的格式经过最终检查。所有细节都符合学校要求。参考文献的引用和列表完全正确。

论文目前达到发表的基本水平。论文的结构完整合理。论文的逻辑链条清晰。论文的研究方法得当。论文的数据分析扎实。论文的论点有证据支持。论文的学术价值是有的。论文的实践参考意义是有的。

对学生提出最后的建议。建议学生仔细校对文字。检查错别字。检查标点符号。特别是英文摘要部分要确保语法正确。建议学生检查所有引文。确保引用页码准确无误。建议学生按照学校要求打印装订。提交前务必核对所有材料清单。

学生表示将进行最终校对。学生计划两天后提交论文定稿。教师同意论文定稿。教师将在论文提交表上签署同意意见。

论文指导工作基本结束。学生在这一过程中表现认真。学生的研究能力有进步。学生的写作能力有提高。希望学生在今后的工作中继续保持严谨态度。