本文目录一览：

• 1、关于后进生的论文的参考文献
• 2、怎样让一个新老师成为优秀的班主任?
• 3、班主任如何处理师生冲突
• 4、班主任工作中如何加强学生心理健康教育论文
• 5、教育学论文参考文献
• 6、如何处理师生冲突【如何防范和处理师生冲突】

关于后进生的论文的参考文献

1、采取科学的方法，就可以收到良好的教育效果，使“后进生”也能够自尊、自爱、自信和自强起来，得到全面发展。

2、细节三 参考文献一般来说，即便是在网上找到能参考的其他论文，在参考文献上也不建议雷同，否则使用本平台网站进行查重时，如果参考文献跟其他论文作者的一样，那么仅仅是参考文献所占比例的雷同就足以让你的论文查重率超过百分之三十。

3、为了提高学生的积极性，教师要创造条件让学生在课堂教学之中参加竞争。如果你仔细观察，学生在竞争中是非常活跃的，连后进生都不甘示弱。在教生字时让学生比一比，谁认得快，记得牢，谁组的词多；在朗读课文时，让学生比一比，谁读得有感情，谁领会地深刻；在总结课文时，比一比谁的发言有创意。

4、我们坚信，在以后的实践中定能不断完善，切实做好后进生的研究工作。

5、下面是我精心整理的关于班主任论文参考文献，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

6、关于职业教育论文参考：职业教育教材建设的历史沿革与经验 关键词： 职教教材；教材建设；历史沿革 摘要： 职业教育教材建设是培养高质量职业人才的重要抓手。回顾新中国成立以来职业教育教材建设的光辉历程，职教教材经历了初建期、重建期、发展期和深化期四个阶段。

怎样让一个新老师成为优秀的班主任?

1、激情做事情要有激情，有激情才能把事做好！所以培养激情就成为教师自我提高的方法之一。大家要培养自己对工作的兴趣和激情，这样你就可以从工作中享受到无穷的快乐与幸福。有激情还有一个巨大好处——它会使你保持年轻，不论是心态还是外表。

2、一个优秀的班主任首先应该成为一个优秀的课任老师 绝大多数班主任同时也是课任老师，如果你的课上不好，学生可能会蔑视你，以至于你在班主任工作上对的他也不买账；而如果你的课上的好，他就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班主任工作的认可上。所以我觉得，上好课对班主任很重要。

3、热爱教育事业，热爱学生，具有良好的师德师风。认真做好班主任工作，重视班集体建设，所教班级有较强的集体荣誉感，班风优良。广博精深的科学文化素质。要有雄厚的基础知识，精深的专业知识，相关的科学知识和必备的教育、心理理论知识。拥有良好的思想教育能力，组织管理能力，人际交往能力。

班主任如何处理师生冲突

1、立即果断处理冲突 面对师生间的冲突，班主任需迅速介入，避免冲突升级。果断采取措施，制止事态恶化，是确保班级稳定的关键。深入调查冲突原因 通过与冲突的直接参与者、班干部等进行交流，了解冲突的起因、经过及其影响程度。这将为后续解决措施提供依据。

2、稳住双方情绪：在冲突发生时，首先要控制局势，防止冲突升级，然后分别与双方进行沟通。 深入了解情况：冲突的起因通常看似简单，但背后原因往往复杂。需要分别与双方交谈，了解具体情况，并让双方都有时间冷静下来。

3、首先是要稳住双方的情绪，控制冲突不能升级，再分别做双方工作，如本案例中班主任做的那样。冲突较严重的，先不要双方在一起谈，而是分别谈，把情况了解清楚，也是让双方都能冷静下来。然后，深入了解情况，冲突的起因往往都是小事，但是冲突背后的原因却通常较复杂，师生双方可能都有一定问题。

班主任工作中如何加强学生心理健康教育论文

1、班主任工作中加强学生心理健康教育的 措施 论文篇1 摘要：中小学生正处在身心发展的重要时期，新时期班主任要充分认识加强学生心理健康教育的重要性，根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育 方法 和手段，以积极认真的态度，加强对中小学学生心理健康教育。

2、发挥好班主任&ldquo；角色&rdquo；在心理健康教育中的作用 班主任对学生进行日常管理、教育，又要对学生的行为习惯等进行具体的指导，在学生心目中有一定的威望，所以在教育过程中有比较强的说服力。班主任要把培养学生健康的心理品质作为工作的一个重要组成部分，以自己特殊的角色去引领学生。

3、班主任在日常班级管理工作中要多观察，多积累，留心学生言行，及时了解学生的思想状况。对于特殊家庭的学生给予特别关注；发现有心理问题的学生，可以采取多种方式进行心理疏导；如有典型个案，最好进行文字记载，如谈话记录或心理辅导纪录等。

4、初中学生心理健康教育论文篇一：初中心理健康教育现状及改进策略 对每一个家庭来说，孩子的教育问题是一个核心的事件。

5、浅述德育中的心理健康教育论文篇一 《德育中的心理健康教育》摘要：在对中学生开展思想品德的教育过程，做老师的感到最头痛的莫过于学生有排斥抵触情绪，思想上不接受。说而不服，服而不信，信而不行，也还可以理解，最大的尴尬是学生公开顶撞。

6、任课教师可以根据本学科教学内容和学习活动的特点渗透相应的心理健康教育内容；学校的各项活动和校园文化也应该渗透心理健康教育，形成众多的非专门渠道，促进学校心理健康教育工作的开展。

教育学论文参考文献

1、南京师范大学教育系编：《教育学》，人民教育出版社，1984年版。 王道俊、王汉澜主编：《教育学》(新编本)，人民教育出版社，1989年版。 叶澜主编：《新编教育学教程》，华东师范大学出版社，1991年版。 劳凯声主编：《教育学》，南开大学出版社，2001年版。

2、学前教育专业论文参考文献1 《幼儿园教育》，李季湄、肖湘宁，北京师范大学出版社，1995年版。《教师与儿童发展》，庞丽娟，北京师范大学出版社，2001年版。

3、篇一：学前教育论文参考文献 ★皮连生著的《智育心理学》，人民教育出版社，1996。★吴立岗著的《教学的原理模式和活动》，广西教育出版社，1998。★朱家雄主编的《幼儿家庭教育大全》，中国林业出版社，1990。★顾明远主编的《教育大辞典(1)》，上海教育出版社，1991。

4、教育学研究中，查找外文参考文献是关键步骤。无论是本科生还是研究生，都需要了解文献检索途径。常见外文文献包括学术著作、期刊论文、学位论文、会议论文、网络资料等。检索这些文献可以通过搜索引擎、官方网站以及专题网站等。

如何处理师生冲突【如何防范和处理师生冲突】

1、那么，如何正确处理师生冲突呢？ 要冷静，注意保护学生的自尊心不受伤害 教师在遇到师生冲突时，应保持冷静，切忌用过激的言语和行为进一步激化矛盾，当然也不能用体罚的方式解决冲突，而应迅速考虑引起冲突的原因，采取适当的措施化解冲突，保护学生的自尊心和自信心。

2、抓住主要矛盾：在冲突发生时，我们应避免陷入无关细节的纠缠。应深入挖掘冲突的根本原因和背景，这样才能从根本上解决问题。 加强沟通，增进理解：我们需要真诚地与学生沟通，让他们了解我们的想法和动机。同时，我们也应该倾听他们的声音，理解他们的感受。

3、观察：深入学生群体，及时了解学生的情绪波动，对有情绪问题的学生进行个别谈话，进行情绪安抚。 关注问题学生：对班级中问题较多的学生给予更多关注，对有师生冲突历史的学生进行预防教育，防止事件再次发生。 教育全班学生：通过教育，培养学生的尊重意识，形成尊重教师的班风，有效预防师生冲突。

4、老师要努力保持冷静，避免师生矛盾首先需要自己做一个不让学生厌恶的老师，并通过提高自己的修养和业务能力来做到不然学生讨厌。面对师生冲突，作为老师要保持冷静，切忌用过激的言语和行为进一步激化矛盾。

5、探寻矛盾产生的根源，寻找积极因素，淡化冲突，弱化双方的情绪，保持冷静和理智。充分利用各种资源，营造师生关系和谐相处的氛围。要有容事容人的度量，还要把握与学生相处的分寸。