小学高年级写字课堂的研究论文（小学生高年级写字课教学策略）
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如何提高一年级写字教学有效性的实践与研究
引导观察，找准书写位置。学习写字，应学会观察、分析字的间架结构和笔画笔顺，养成观察习惯。再结合以前总结的书写教学的经验，让学生观察，自主发现写字的方法。例如会写字中的较容易字，教师可以大胆放手让学生通过一看，二写，三对照的方法独立完成书写。
加强写字教学环境的布置。一个良好的写字环境能激发学生字字的兴趣，诱发孩子创造的动机，提高孩子写字的水平。我校将在校内设立书法长廊，书法室，展示全校师生每周练字的情况。把写字教学深入到课堂教学领域。小学阶段的各科教学都离不开写字，因此，我们将在各科教学中渗透写字教学。
课堂写字有效性：在课堂上对写字有兴趣，认真、主动、积极写字，并在此基础上主动积极将字写得端正，美观，保持页面整洁。
多元的评价。是提高写字教学有效性的关键 评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续和提高。因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性，开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制，促使学生的写字水平再上一个新台阶。1 自评。这一环节最好用在学生仿写的过程中。
如何提高小学生写字能力论文
其次，及时鼓励是延续学生写字兴趣的关键。教师应当在指导过程中，耐心纠正学生的姿势、执笔方法和书写笔画，同时给予积极的反馈和奖励。此外，通过一些活动进一步激发学生的兴趣。例如，定期展示学生的优秀作品，这不仅能增强学生的自信心，还能激励其他同学努力提高。
动作示范，让学生有法可循。在教学中，我充分利用教学过程中写字的机会从握笔、坐姿、神态各方面向学生做写字姿势的示范，让鲜明正确的写字姿势留于学生脑中，同时从正反两方面讲清养成良好书写姿势的重要意义。我还用相机拍下学生平时的写字姿势，让孩子们去观察，分辨出良好的书写姿势。
在写字教学中，我着力要求学生有正确的坐姿，端正握笔姿势，掌握基本笔画和间架结构的书写要领。坐姿握笔的基础。
写字教学对学生情感的培养、意志的磨练、情操的陶冶、良好习惯的养成等方面，有重要的作用。多种感知的写字训练 ①创设想象。