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马国龙先生在教学生涯中,发表了多篇专业论文,如《重视(视唱练耳)的考前训练》、《音乐听觉的社会性概说》、《浅谈二胡的音准》等。他编纂的《音乐知识手册》音乐史、视唱练耳两部分于2001年由大地音像出版社出版。
国外音乐教学法强调即兴创作,从观念上促进我国的音乐教学改革,使音乐教 学研究上了一个台阶。 但从现代教育论上分析,一个时期内课堂音乐教学的主要模式仍属于单纯的知识与技能的传授,其教育理 论基本是赫尔巴特的教师中心论。
教师能力不足。农村小学音乐教育缺乏明确的学习目标和考核标准,所以在音乐教育课程的实践中,多数教师随意性大或是干脆把音乐课交给学生用来写作业、做游戏。多数音乐教师没有认识到,音乐教育是培养学生综合素质很重要的一个方面,是推行素质教育必须的一门课程,是强化学生能力的重要内容。