双师模式课堂毕业论文（双师课堂论文主要参考文献）
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慧学通,学习法真的有效吗?
慧学通学习法的教学质量较好，对学员的学习比较有用。慧学通学习法的相关优势介绍具体如下：慧学通学习法的授课较好：慧学通学习法采用名师授课+双师辅导的在线直播双师模式。其中包括国家级骨干教师，全国知名中小学学科带头人，清华北大毕业名师等。
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能有些帮助，但最多也就是讲讲知识点、再给些小方法吧。再好的资料和方法，还需要孩子脚踏实地地学习。
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有用，我夏天给我侄子买了一套小学版的。这孩子不怎么爱学习，成绩也不好。天天玩儿。不过最近没事主动学习了。天天研究这个学习方法。每天自己写日记，说每次都能写两三百字了。我买的是小学全套的，一共1380，比单科实惠。
数控技术专业毕业论文范文
数控技术毕业论文 范文 篇一：论数控技术专业的教学改革 【论文关键词】数控技术；高职 教育 ；教学改革 【论文摘要】 文章 根据数控行业对人才能力的培养要求，深化课程体系、教学内容和 教学方法 的改革，同时对教材建设、课程建设和实训基地建设等问题进行了一些探讨。
(3)工艺复合性和多轴化 以减少工序、辅助时间为主要目的的复合加工，正朝着多轴、多系列控制功能方向发展。数控机床的工艺复合化是指工件在一台机床上一次装夹后，通过自动换刀、旋转主轴头或转台等各种措施，完成多工序、多表面的复合加工。数控技术轴，西门子880系统控制轴数可达24轴。
第二部分：数控加工工艺分析 要求：能够根据图纸的几何特征和技术要求，运用数控加工工艺知识，选择加工方法、装夹定位方式、合理地选择加工所用的刀具及几何参数，划分加工工序和工步，安排加工路线，确定切削参数。在此基础上，能够完成中等复杂零件数控加工工艺文件的编制（至少两个零件的工艺分析）。
数控加工毕业论文 1 水泵特点及叶片加工要求 太浦河泵站的设计净扬程为39m，单泵流量50m3/s，装有6台斜150轴伸泵，叶轮直径1m，是国内最大的斜轴伸式水泵。由于该水泵的扬程特低、流量很大，要求水泵装置具有很高的水力效率和良好的汽蚀性能。
“双师型”教师培养工作总结
结合中等职业学校的特点和市场经济条件下的需求，我校及时制定《涡阳县职高“双师型”教师培养和管理方案》，按照职业教育应注重实践环节，努力促进“学校与企业融合，教师与师傅融合，理论与技能融合，教学与生产融合”的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实“双师型”培养工作，取得了初步成效。
高校教师的工作总结1 一年，在学期结束也是要告一段落了，回头看这一年，有很多的不一样，但是也是让我进步，自己也是做好了工作，同时也是明白，今后还有很长的路要去走，学习，教学都是要做好，让自己不断进步，而在此也是来整理下工作，做个总结。
为全面提升教师教书育人能力，提高学校教学质量，学校加大了教师的送培力度，鼓励教师勇跃参与课题研究，积极撰写教学论文。 一是积极推荐专业课教师参加市级、省级和国家师资培训。本学期安排教师崔华、马露、刘沙等教师参加国家级师资培训。
即以评估工作为主线，以教学工作为中心；着力于规范教学研究、教学运行、教学评价工作上下功夫；不断加强教学改革，加强专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和青年教师的培养力度，加强教学管理的实效性，加强实践教学环节、实验室建设和教学活动。
学校工作总结 篇3 一学年的教育教学工作即将，结束，为了更好地开展下一步的工作，特对本学年的工作进行如下总结。 以师德师风建设为抓手促进研修 培养提升教师素质的途径是多方面的，而师德师风建设是一培训的基础。
关于旅游管理论文
1、关于旅游管理论文 范文 一：高职旅游管理专业教学改革分析 现代学徒制是产学研相互融合的结果，也目前国际职业 教育 发展中关键的模式。旅游管理专业是高职教育阶段重要的专业之一，在我国旅游行业一片大好的前景下，基于学徒制教学模式，加强对高职旅游管理专业教学改革的研究具有十分现实的意义。
2、一方面，国家旅游局、旅游协会、工商局、交通运输局、文物管理局等应该共同携手建立一套全国性旅游管理体系，对全国旅游市场进行统一规划管理。
3、旅游业的迅速发展，市场对各层次旅游管理专业人才的需求量急剧增长，对旅游管理人才也提出了更高的标准。 (一)创新是旅游企业家的使命 研究生培养的核心是创新能力和综合素质的培养。旅游管理专业硕士研究生的职业定位已经和本专科旅游管理专业的毕业生有了明显区别，旅游企业家已经成为了很多旅游管理专业硕士研究生职业选择。
4、旅游管理的定义和必要性 所谓的旅游管理就是指旅游行业的管理者为了提升旅游活动的整体质量，以为旅游者提升更为优质的服务，从而运用自身所具有的各个职能，对旅游行业中的各项资源进行计划、指挥、调节以及监督等一系列的相关活动。
如何成为合格的化工专业“双师型”教师
1、因此．我们必须努力的提高自身的理论水平和技能水平，成为一名双师型的教师．以适应社会对培养的劳动者能力的要求，同时也是适应社会对中等职业学校的专业课教师能力的要求 3中职学校的专业课教师最需要加强的是实践动手操作的能力 在操作方面，是个弱项，所以，必须加强自身的技能的学习。
2、具备扎实的专业知识和教学技能。作为双师型教师，首先要有深厚的专业知识底蕴，这是教学的基础。必须通过不断学习，掌握本学科的前沿动态和最新技术。除此之外，还需要具备教学技能，包括课程设计、教学方法、学生评价等方面的能力。要能够通过教学实践，将专业知识有效传授给学生。
3、一是“双证书论”，认为具有工程师、工艺师等技术职务的人员，取得教师资格并从事职业教育教学工作的人员即为“双师型”教师。二是“双能力论”，认为既要能胜任理论教学，又能指导学生实践的教师，就可看做是“双师型”教师。三是“双融合论”，即既强调教师持有“双证”，又强调教师“双能力”。
4、有两年以上基层生产、建设、服务、管理第—一线本专业实际工作经历，能指导本专业实践教学，具有中级(或以上)教师职称，亦即相关岗位工作经验加教师职称。既有讲师(或以上)教师职称，又有本专业实际工作的中级(或以上)专业职称，亦即双职称，同“双职称”说的界定一致。
试析“做中学”的“双师型”教师培养途径探索
试析“做中学”的“双师型”教师培养途径探索 论文摘要：在对“双师型”教师的工作职能进行分析后，认为“双师型”教师应拥有“双师技能”，既是教师，又是工程师，既能从事教学工作、进行学术研究，又能承担工程项目实际工作、解决工程实际问题。
一要加强双师型教师队伍建设。各学校要制订“双师型”教师队伍建设五年规划，创造条件鼓励和支持教师参加专业培训和职业资格鉴定，今后45岁以下专业课教师，凡所教专业可以取得职业资格证书的均要取得中级以上职业资格证书，并作为教师聘任、职称评聘、评先选优的重要依据。
教学设备，是否齐全，是否真正用来实训。3校园管理，校园门卫安全管理是否严格，学生文明礼貌，校园环境卫生等。4师资力量，考察教师数量，学历层次，实战经验，授课水平等。5教学过程，观察上课秩序，学生听课状态，学生是否在动手操作，操作过程是否规范。6就业安置，考察就业合作单位，就业薪资等就业服务工作。
把提升青年教师的实践能力和高级职称教师的科技创新能力作为核心目标，把“双师型”人才的培养、引进作为现有师资队伍提升的重点取向；制定教师外出培训、到企业锻炼等具体措施；作风建设方面，将职业道德的要求显性化、数量化，并作为教师考核、晋升、聘任的的重要条件，促进教师工作作风和教风的提升。
高职院校师资队伍建设应紧紧围绕“双师型”队伍的建设展开，形成以“双师型”教师为主体的，具有较强的教育教学能力，教学效果好的教学群体。