本文目录一览：

• 1、班主任如何积极转化学困生教育论文
• 2、赏识教育下学困生的自我赏识的论文
• 3、暂时学困生心理个案研究分析教育论文
• 4、如何转化农村小学英语学困生课题结题报告

班主任如何积极转化学困生教育论文

1、每个学困生都会有自己的问题，因此，老师与家长也要针对不同的问题“对症下药”，争取因人施教。家校针对学困生的反复，做好充分准备 家校互动，随着社会的信息化，教育手段、教育方法的发展，家长与教师的沟通与交流更促进了学生的健康成长，也让我们在面对学困生问题的反复上，做好更充分的准备。

2、善于赏识学困生身上的闪光点，激励其进步。闪光点也就是优点，人人都有优点，学困生也不例外。“赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。”因此教师要善于发现学生的闪光点，发展他们的积极因素。从这一点入手，可以激起学生学习的斗志，鼓足学生前进的勇气，从而达到转化学困生的目的。

3、去理解他们，同情他们，不把他们当作是班里的包袱，反而老师为了促进学困生的转化，在教学过程中树立起他们的学习信心，要真心地去爱护他们，建立良好的师生关系，使他们对老师产生一种信任感和亲近感，愿意接受教育和管理，你会发现它们并非我们想象得那么不求上进。

4、创设愉悦的氛围，激发学困生的学习兴趣愉悦是一种积极的学习状态，它能使学生保持良好的学习兴趣，激发智力活动，巩固所学的知识。因此，作为班主任，我在教学的过程中，创设情境，利用愉悦的氛围来感染学生，激发学困生的兴趣。

5、通过和几个学困生的家长个别接触，我发现他们大都有破罐子破摔的教育思想，作为本班班主任，我要用乐观向上和真情赏识的心态，激发家长对子女的美好期望。持之以恒，巩固习惯 学困生要提高学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。

赏识教育下学困生的自我赏识的论文

摘要：自我赏识是一个人对自己怀有的肯定的情绪体验，同时也是其对自身力量的认识和充分的估计，而这种积极的自我评价不仅仅是每个孩子走向成功的起点，也是新时代人才所必须具备的素质。小学赏识教育视野下学困生的自我赏识，即在教育者的赏识教育下，让学困生认识自我，赏识自我，发展自我，实现自我价值。

冰心老人说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”赏识教育是保护自尊的教育，在你的赏识下，每一个学生都会成为“闪亮的明星”。请投入你的热忱，赏识你的学生吧！他们一定会让你的热情与汗水盛开为最娇艳的花。

摘 要：时至今日，赏识教育已不再是一个新兴的话题，《再谈赏识教育》笔者认为赏识教育需要教育者具备爱心、耐心、细心等性格特质，才能及时发现、捕捉受教育者身上的闪光点，从而实施赏识教育；同时赏识教育并不否认批评教育，但批评教育要讲究艺术；赏识教育贵在坚持，只有坚持下去，才能获得教育的成功。

赏识教育就是通过激励、表扬手段，肯定孩子的优点、长处，鼓励他们不断追求成功。赏识是孩子不断追求成功的“金钥匙”。

暂时学困生心理个案研究分析教育论文

1、暂时学困生心理个案研究分析教育论文 [摘要]暂时学困生是一个弱势群体，他们孤独、自卑、焦虑、多疑，而且常常封闭自己的心灵。本文就暂时学困生心理个案研究从三个方面进行了分析：即个案研究背景，个案心理问题分析，疏导帮助矫正措施。

2、摘要：我国教育事业是面向所有学生而展开的，但是随着教育改革的不断实行，小学教育的两极分化现象特别明显，在开展教学工作的时候，不免出现很多学困生，所以加强对学困生教育方式的转化策略，提高学生整体学习水平的改革工作迫在眉睫，需要得到国家、学校与各个家庭的普遍关注。

3、二，学困生对与学习有关的信息，如：学习过程，学习策略，学习态度，学习情绪和学习动力等了解的非常少，还处于被动的和自然状态。三，学困生的课堂作业不仅是从数量还是从质量上都存在很大的问题。

如何转化农村小学英语学困生课题结题报告

1、既然找到了小学英语学困生成因，我们进行转化工作时，一定要要因材施 教，对症下药，使每一个学生在英语学习中都得到不同的发展。

2、