关于同性恋的论文题目（同性恋论文参考文献）
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关于支持同性恋的议论文,800字,需要论据。
1、另外，科学家已经研究同性人的生活比异性人的生活更和谐，更少冲突因为两个人是平等，没有分别性别。所以他们比异性人更幸福。虽然这个问题还要时间，让人们承认，但是我相信有了社会的帮助，将来同性人会有所有的权利像普通人一样。
2、同性关系是相同的两个人性和之间的关系可以采取多种形式，从浪漫和性，非浪漫的亲密关系。这个词主要与同性恋相关的人。在其基本的心理方面，这些关系被视为相当于异性恋的关系。同性婚姻的政府识别是目前在十个国家和美国的六个州和联邦区。
3、还有，男人不能和男人跳舞，否则会被认为同性恋，而女人可以。这一切都很不公平吗，分明是对我们男人的歧视。 而且还有一些双向歧视。就拿大家熟悉的“女士优先”来说吧。我认为这“女士优先”有两层含义。 一：歧视女士，因为世界历来就有礼让弱者之风，特别是绅士的英国人，因为女人比男人弱而让着她们。
4、仔细辨析和思考何兆雄同志以及反对者所提出来的这些论据就会发现他们的观点存在片面性，值得商榷，因而必须加以反驳以树立对同性恋现象正确科学的态度和观念。以下具体分析之。 关于同性恋违反自然的规律。 何兆雄先生认为同性相斥异性相吸是自然界至少是在物理界和动物界颠破不灭的规律。
5、何兆雄先生在其文章《同性恋的社会伦理评价》中所表达的不赞同的理由应该可以代表大多数反对者的论据。他认为同性恋在我国是不可能合理的和道德的，因为同性恋违反了自然的规律，是反常的性行为；违反了人类进化的规律，是一种倒退的现象；同性恋背离了性行为的天然作用；同性恋性行为对艾滋病的传播有很大的影响。
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1、可以以同性恋到底违不违反人类正常的感情范围作论题。能用现在人们对待同性恋的态度来引入主题。
2、具有同性恋倾向的学生在面对自己的情况，多是自责和愧疚，本文所涉及的个案男生(以下称小B)从品德、学习、才艺等各方面都是非常出色的学生，一想到自己是同性恋，无法面对自己的家人、老师、同学，而且由于同学给他取的绰号“娘娘腔”讽刺他，导致无法建立自我认同感。
3、"；原来世上的人有三种：男男，女女和男女。神一剑将每个人劈成两半，落到世间，然后我们终其一生，寻找自己的另一半。
4、他们在心理和生理上较受同性(男性)所吸引。许多人口中所指的同性恋通常是指男同性恋，这是起因于忽略或未意识到女同性恋也是同性恋群体的一部分。英语通常称男同性恋为gay，queer或homosexuals，中文的规范说法为男同性恋者，而一般口语中则常以男同志，及带眨义的“基佬”称之。
5、当我想我着你的手（同性恋）高考0作文 我想握着你的手 你曾经辛酸地对我说：“我们就像两只见不得光的小老鼠，永远躲躲藏藏。”我沉默良久，却说不出话来。曾经很羡慕女孩子，为什么女孩子就可以互相牵着手，肆无忌惮的欢欣雀跃，而不必在意他人的眼光。
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当然，耽美文学也面临着一些争议。一些人认为耽美文学中的描写过于露骨，不适合未成年人阅读。此外，一些人也认为耽美文学中的情感表达过于理想化，不符合现实。但无论如何，耽美文学作为一种文学形式，有着自己独特的价值和意义。
爱但是没有孩子怎么幸福。那是不对因为同性人可以成为父母通过很多办法比如采纳孩子，人造受精。现在科学已经很发展。要有孩子不是难的问题了。拿埃尔顿约翰-一位作曲家来说吧，他也是同性人，可是他跟他的丈夫大卫已经有两个很可爱的小孩。可以说同性人的孩子也跟异性人的孩子一样健康，幸福。
摘要：本研究以中学生情景式“同性恋”为研究对象，通过个案面谈心理辅导及回访为主要的研究方法开展研究。首先，对情景式“同性恋”中学生的心理健康状况进行了分析。其次，对中学生情景式“同性恋”成因进行了分析。第三，总结情景式“同性恋”中学生有效的心理辅导策略。第四，中学生同性恋的性心理教育提出相关建议。