本文目录一览：

• 1、背书与朗诵的技巧
• 2、教师论文
• 3、小学语文教学中经典诵读的问题及意义探讨论文

背书与朗诵的技巧

1、朗诵要表达得恰当，朗诵者必须事先对作品深入理解，掌握诵材的基本内容，概括中心思想，分析字、词、句、修辞技巧及篇章结构，更要读准字音，揣摩作者的态度和文章的感 *** 彩，领会具体感受，然后可以把握基调。

2、先对内容通读几遍。在背书的时候一定要对内容通读几遍，这样对全文有一个大致的了解，也好知道自己到底在背什么。了解大致内容。了解大致内容，例如时间背景事件，这样就可以在背诵的时候，依据某一个点来展开可以省很多时间。选择大声的读。

3、填写记忆法，不用太频繁和着急，每天有时间想起就读一读，一次读3遍，读流利。然后就自己搜集课文内容编辑进入文档界面，做出许多空，自己填空。理解记忆法，抓关键词背诵，文章（第一段）的主要脉络，记住了这些，要记住注释和翻译，加强理解，按照理解内容背书，主要内容记住了，课文也背熟了。

4、第倾听你的声音 可以尝试用录音机录下自己的朗诵，然后回放，让大脑不断接收这个刺激，这样就更容易记忆和背诵。第听别人的朗诵 偷听是获得记忆的一种有效方式，当你专注和用心去听时，这也是记忆的最佳时刻。

教师论文

1、教师职称论文要求如下：市级专业刊物公开对外发表的、反映本人专业水平的专业论文三篇，文字不少于三万字；其中一篇论文作为答辩的主要内容之一。省部级或专业核心刊物发表的、反映本人专业水平的论文二篇，文字不少于二万字；其中一篇论文作为答辩的主要内容之一。

2、教师经验论文篇一 思想品德方面： 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。

3、教师的微笑，体现了他良好的心境。在工作中，我养成了一个习惯：那就是尽快记住每一个孩子。作为一名班主任，每次接到一个新班级，我都会首先尽快记住每一个学生的姓名，去了解每一位孩子的兴趣爱好、性格特征、家庭情况等，因人施教。

4、作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。

5、教师学术论文是指教师作为作者或参与者在教育教学领域中撰写的学术性论文。拓展知识：这类论文旨在探索教育理论、教学方法、课程设置、学生发展等方面的学术问题，并通过对实际教学经验的总结和反思，提出新的观点、见解或解决方案。

小学语文教学中经典诵读的问题及意义探讨论文

1、经典诵读在小学语文教学中实施的意义 1在小学阶段实施经典诵读有助于提高学生的识字水平 识字教学是我国九年义务教育阶段语文教学中的一个重要部分，并且随着课程改革的深入和推进，识字教学得到了越来越多的重视，尤其是在小学语文教学中有着深入的体现。

2、但在小学语文教学中，老师缺乏对吟诵教学的重视和探究。为探究有效的小学古诗词教学方法，充分提高小学生诵读好、品读好、记忆好经典古诗词的能力，本文将首先分析小学古诗词吟诵教学的要求和现状，继而从心理学以及古诗词角度阐明小学吟诵教学法的优势，最后通过实际课例的分析探索出适用于小学生的吟诵教学方法。

3、“让孩子过早的学习经典文化的好与坏”的议论文 儿童经典诵读教育，其实简单的说，对全脑发展都有帮助。