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传播学方面论文篇1 刍议传播学课程案例库建设 【摘要】案例教学在国外备受推崇,但在国内却尚未普及,在高校传播学课程的教学中,更是少有使用。加大传播学课程案例库建设,充分合理的运用案例库,是传播学教学的一条新途径。本文针对这一问题,分析了传播学教学中案例库建设的若干问题,提出了新的案例库建设及运用的方式。
传播学论文参考范文篇1 新闻媒体舆论监督现存问题与对策分析 摘要:开展舆论监督是每个新闻媒体的使命和责任,随着社会的全面进步和现实生活的深刻变化,大众对媒体舆论监督越来越关注,需求也越来越迫切。
传播心理学论文篇1 试谈摇滚乐的传播心理学分析 摘要从心理学的角度分析,摇滚之所以能在青年一代中迅速传播开来除了摇滚乐中所要表达和追求的东西符合当时时代的心理脉搏外,还于与青少年特殊心理特征有关。青少年的这些特征都为摇滚乐的传播留下了心理空间。
1、首先,良好的沟通能力是基础,传播学者需要能够与他人有效沟通,以收集信息、分析数据和撰写报告。其次,具备批判性思维能力,分析和评估信息传播过程中的各种因素和影响,是传播学者的重要素质。广泛的知识背景对于传播学者来说尤为重要,因为传播学涉及社会学、心理学、政治学、经济学等多个领域。
2、传播学学生应具备扎实的基础能力,包括良好的思想政治素质、行为规范和职业道德,这是从事传播学工作的重要前提。此外,他们还需要具备较强的自我控制能力和团队协作精神,这种能力有助于他们在复杂的工作环境中保持冷静,并与团队成员有效合作。
3、报考新闻传播学研究生需满足以下条件:国家承认学历的应届毕业生,包括普通高校、成人高校及普通高校举办的成人高等学历教育应届毕业生;自学考试和网络教育的学生,只要在录取当年正式入学前取得本科毕业证书即可。专科毕业生满两年,以同等学力身份报考。
4、传播学是一门综合性的学科,它要求学生掌握一系列的基础理论与知识。首要任务是理解并掌握传播学的基本理论与基本知识,这为后续的学习与研究奠定了坚实的基础。除此之外,传播学还要求学生具备多种业务知识与技能。例如,学生需要掌握广播电视节目的策划与制作技巧,以及广告企划的制作方法。
自我互动理论:认为人在认识外界的同时也在认识自己,通过“主我”与“客我”的互动形成自我。把关人理论:由库尔特·卢因提出,强调信息在传播过程中的筛选和过滤机制,特别是信息如何符合群体规范或“把关人”的价值标准。
勾勒出从早期诡辩家到当代传播学研究的2500多年学科发展轨迹,全方位地探讨了传播学学科,认为传播学研究是一门健全的社会科学、人文科学和实践艺术;讨论了传播学研究方法包括量化和质化的社会科学方法、现代与后现代批判的各种路径。