本文目录一览：

• 1、倪元颖中国农业大学教授
• 2、生态学是什么专业
• 3、求一篇1500字左右的论文
• 4、生态学专业要开哪些课程呢

倪元颖中国农业大学教授

倪元颖教授，女，1967年10月出生于山东，汉族，拥有博士学位（博士后），是中国农业大学的高级职称教授。她担任中国园艺学会采后科学与技术分会的秘书长，并且是多个专业学会的会员，包括中国食品技术学会、美国食品学会、美国园艺学会等。

倪元颖，中国农业大学的教授，女性，出生于1960年10月1日，籍贯为北京，民族为汉族。她拥有硕士学位，现担任中国农业大学食品学院的职务。在学习生涯中，她于1980年至1984年在北京农业大学攻读本科，随后在1984年到1992年在北京食品工业研究所工作。自1992年起，她一直在中国农业大学食品学院持续至今。

中国农业大学食品科学与营养工程学院副教授倪元颖为我们解 教授：我们可以把去皮后的水果，在清水当中浸泡，这样在30分钟之内，既可以防止水果颜色发生改变，同时也不会影响到它的营养成分。

“国内大蒜种植面积由于受2007年、2008年价格低迷的影响，2009年第一次出现了种植面积、单位产量和总产量齐跌的情况，总体约下降了30%。”中国农业大学教授倪元颖告诉《中国经济周刊》。

生态学是什么专业

1、生态学是一门隶属于生物科学类的专业，它是一个新兴学科，涵盖了多个学科领域的交叉渗透，如生物学、环境科学、地理学、化学和物理学等。这门学科紧密关联着人类生存、生物的繁衍、现代工业的发展以及城市的建设，对社会和环境产生深远影响。

2、生态学专业是一门跨学科领域，涉及生物学、环境科学、地理学、资源管理等多个学科。本专业旨在培养学生掌握生态学基本理论、方法和技能，能在科研、教育、环境保护、资源管理等领域发挥作用。下面是对生态学专业就业前景的详细解析。

3、生物：生物技术、生物科学、生物工程、应用生物科学、生物制药、生物生态。生态学专业是一门新兴的、多学科交叉渗透形成的、与人类、生物生存现代工业发展和城市建设息息相关的前沿学科，其知识体系涉及现代科学的各个领域。化学：化学、应用化学、化工工艺、制药工程、化学生物学。

4、生态学专业代码为071004，为本科层次，学制四年，属理学类，毕业后授予理学学士学位。课程包括《普通生态学》、《植物生态学》、《生态系统生态学》、《农业生态学》、《生态工程与设计》、《生态管理工程》、《环境生态工程》、《水源地保护与饮水保障技术》、《湿地植物生理生态学》、《污染生态学》等。

5、生态学专业主要归属于自然科学门类下的生命科学类，与动物学、植物学、微生物学等其他生物学专业紧密相连。它是一门专注于研究生物与环境之间相互作用关系的学科，核心研究对象包括地球上各种生物体以及它们所处的自然生态环境。

求一篇1500字左右的论文

不久，我们家搬进了新房子，家人们带来了许多植物，从门口到房间，再到阳台上都摆放着，我好奇地问爸爸：“家里已经像植物园了，为什么要养这么多植物？”爸爸笑着说：“植物能营造环境，净化空气，人和动物都无法离开它们。”我决定做一些实验来验证这一点。

自古以来，人类的梦想就是能够像鸟儿一样在天空中自由飞翔。然而，为何鸟儿凭借翅膀能够轻盈地飞翔，而人类却难以实现这一梦想呢？经过无数代人的不懈努力，人类终于实现了这一宏伟目标。最初，人类利用空气的原理，制造出了第一个能够飞行的装置——热气球。

高校学生恋爱现状 1恋爱心理自主、随意性强 现今的学子大多是独生子女，或许是因为成长过程中的寂寞。他们对感情表现得冲动，较少看重金钱、权力、地位等因素。心理自主性很强，在恋爱问题上，个性突出，重感情轻现实，易冲动，从小受传统观念的局限。

军用物资集装化现状及存在的问题 目前，集装单元化技术在外军得到了广泛应用，例如，俄军已有一半以上的军用物资采用集装箱运输，美军采用集装箱运输的物资已达到80%以上。

这对个人来说，既是机遇，也是挑战。作为在校大学生，我认为认清形势、努力学习的同时关注社会发展至关重要。我们需要了解社会和国家需要哪种人才，并为之奋斗。只有国家繁荣昌盛，个人才能有更好的发展。

以下是对一篇高中科学论文1500字的文本内容进行修改润色后的版本：高中科学论文1500字篇一在夕阳那血色的余晖中，我沉浸在深思之中。风在耳边低语，沙在眼前舞动。远处，我的族群静静地享受着落日的抚慰。这一幕多么美丽——就像盛开的康乃馨一样温馨，又如月光般飘逸。我为此感动，却也为之流泪。

生态学专业要开哪些课程呢

生态学开设哪些课程 普通生态学，农业生态学，生态工程与设计，生态管理工程，土壤、植物营养与环境分析，田间实验设计和生物统计，资源环境与信息技术，景观生态规划与设计，绿色食品与有机食品，保护生物学，污染生态学，普通生物学，生物化学，微生物学，植物生理学，城市生态学，项目投资与评估等。

普通生态学，农业生态学，生态工程与设计，生态管理工程，土壤、植物营养与环境分析，田间实验设计和生物统计，资源环境与信息技术，景观生态规划与设计，绿色食品与有机食品，保护生物学，污染生态学，普通生物学，生物化学，微生物学，植物生理学，城市生态学，项目投资与评估等。

核心课程： 个体生态学：研究单个生物体与其生活环境的相互作用。 种群生态学：探讨生物种群的数量变化、分布和动态规律。 群落生态学：研究生物群落的结构、组成、演替和生态关系。 生态系统生态学：分析生态系统的能量流动、物质循环和生态平衡。

核心课程包括动物生物学、植物生物学、微生物学、生态学、细胞生物学、分子生物学、生态学（含实验）、植物分类学、植物生态生理学、自然资源生态学、土壤学、遥感与地理信息系统、生物统计学等。