师生关系议论文素材（师生关系 议论文）
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为人师表的议论文素材有哪些
1、为人师表名人名言 古人云：“学高为师，身正为范。”俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”车尔尼雪夫斯基曾言：“要把学生造就成什么样的人，自己就应当是什么样的人。”李贽曾言：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
2、张伯苓 我国著名教育家张伯苓，身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
3、言传身教两个较好的素材：张伯苓先生以身作则戒烟和曾子杀猪。张伯苓先生以身作则戒烟。我国著名教育家张伯苓十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
4、王红旭，在重庆大渡口长江边勇救两名落水儿童不幸牺牲，用短暂一生诠释了为人师表、行为世范的深刻意义。林巧稚，一生没有自己的儿女，却亲手迎来了千千万万新的生命，用自己为数不多的钱财济散穷人，临终还将三万元存款捐给医院托儿所。
5、著名教育家张伯苓十分注重学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被香烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
中考议论文素材:关于“交流”的典型论据
1、——师生之间的友好交流有利于师生关系 良好师生关系的建立，首先有赖于师生之间的友好交流。在《知心姐姐》 2004 年完成的 8 省市 227 名中小学生读者调查的结果就说明了这一点：三分之二的被访中小学生害怕与老师交流； 78 %的被访中小学生(以下简称“学生”)很少或从来没有或想找但不敢主动找老师说话。
2、张骞出使 &mdash；&mdash；经济文化的沟通能互惠互利 一位勇敢的外交家张骞两次出使了&ldquo；外土&rdquo；&mdash；&mdash；西域。内地精美的丝绸、铁器，先进的工业技术传到了西域。西域的骏马、蔬果、舞蹈、魔术等传入内地。
3、年间，他们精诚合作，亲密无间，在一切重大问题的看法上保持了高度一致，共同撰写了许多科学社会主义经典著作。即使分居两地，也通信联系，交流思想感情，相互支持。两个人都为结识对方而自豪，他们的友谊超越了一切古人，成为国际共产主义运动的佳话。
4、素材一：艾利斯泰·无腿伞兵 39岁的艾利斯泰并非天生的强者，即使他从数千米高空，纵深一跃，做“自由落体”运动。这个曾经的英国皇家陆军伞兵团成员，17年前在一场爆炸中失去双腿。和所有剧情相似，他也想“懦夫一样”把枪管对准了自己，后来历经磨难，成为励志故事里完美的主人公。
5、写议论文时，要明确议论文“三要素”的基本要求以及三者之间的关系，论点要正确、鲜明，以论据为基础，依据论据来证明；论据要典型、确凿，以论点为统帅，始终为论点服务；论证要严密、清晰，能巧妙地揭示论点与论据之间的逻辑关系。 写说明文时，一定要了解说明文的类型，注意说明的顺序，抓住事物的特征，掌握说明的方法。
在课堂教学中建立良好的师生关系有何意义
良好的师生关系有利于调动学生学习的积极性，同时，它也是调动教师教学积极性的原动力。当师生关系良好、融洽时，学生就会对老师持肯定的态度，欣赏老师，从而对学习产生积极的态度和兴趣。教学是教与学的过程，教学是相长的。
总之，良好的师生关系是提高课堂效率的重要因素。通过建立积极的情感联系，教师可以激发学生的内在动力，帮助他们形成积极的归因方式，从而提高学习积极性和效率。这种关系的建立不仅需要教师的尊重、理解和关爱，也需要学生积极参与和配合。只有双方共同努力，才能创造一个充满活力和积极向上的学习环境。
良好的师生关系可以促进师生心理相容。良好的师生关系使得师生之间心灵互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。
良好的师生关系能够激发学生的学习积极性，让学生在愉悦的环境中吸收知识，顺利实现教学目标。因此，教师需要通过巧妙运用教学艺术和技巧，大胆探索创新，使课堂充满活力，让学生在轻松愉快的环境中学习。其次，情感和心灵上的沟通至关重要。情感有时会成为学习的动力，有时又可能成为学习的障碍。
最后，这种关系也有利于学生建立正确的价值观。老师作为过来人，能够用自己的经历来引导学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观。这种正面的引导对学生来说是宝贵的财富，有助于他们形成健康的心理状态和积极的人生观。总之，理想的师生关系应当是课堂上师生相长，课后成为朋友。
建立良好的师生关系对提高教学效率至关重要。首先，教师应当树立正确的学生观和教师观。学生是人，应享有基本权利和尊严，教师应尊重并帮助他们在学校教育中健康成长。学生是发展的人，处于不断成长的过程中，教师应了解其身心发展规律，指导其形成正确的价值观。
如何处理好新课标下数学教学中的师生关系
1、形成良好的师生关系，需要教师提升自身素养，提升个人魅力；也要求教师多与学生交流，克服学习数学无用论调；还需要在上课过程中有活跃的课堂气氛和课后要关爱学生，关心学生所思所想。建立良好的师生关系，能够影响学生对数学课学习兴趣，具有较高的课堂教学效果。
2、教师还要学会倾听，让每个学生都愿意表达真实的想法，真切的情感，要充分信任学生，给他们提供机会，让他们大胆地实施自己的学习策略，以促进学生之间、师生之间产生广泛、深刻的互动，形成开放的数学课堂格局。在教学中，学生常会提出一些典型的问题，闪现创新思维的火花。
3、建立民主、平等的新型师生关系 数学课堂教学活动中，教师和学生都是独立的个体，都是具有独立人格价值的人，两者在人格上是平等的，这是教师与学生之间产生互动、交流、合作的基本前提。
求议论文(论惩罚)的素材
教育不是改造人，是唤醒人，唤醒人内心中沉睡的巨人。当一个孩子犯了错，要惩罚他，首先要肯定他是一个好孩子，再指出他的错误。教育的秘诀是真爱。没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。当然，我们的教育不能只有惩罚教育。
全面提高义务教育质量的意见》的出台，教师被赋予了一定的惩戒权。然而，家长们的担忧也随之而来，担心教师在行使惩戒权时可能会失度，对学生产生不当影响。在探讨这一问题之前，我们首先需要明确何为惩戒，以及其背后的真正目的。
首先，加倍惩戒能够促使学生养成良好的学习习惯。素质教育倡导减轻学生负担，因此作业的主要作用是巩固已学知识。如果学生连基本作业都无法完成，说明他们的学习态度和习惯存在问题。在这种情况下，教师的惩罚可以施加一定的压力，让学生重新审视自己的行为，从而培养良好的学习习惯。
教育活动的形式丰富多彩，教育的方法也是多种多样。在学校的教育教学活动中，奖励与惩罚是教育者常用的两种控制被教育者行为的方法。此方法不但使教育者能控制学生的行为，更重要的是，它能对学生的心理产生深层次的影响，形成关于个人的行为和结果的关系的信念，进一步形成对自己的行为是否负责的模式。
现在我们可以看到，对于赏罚这个度，明则有益，模糊则必受到历史的惩罚。反观当今社会，很多人都在这个“人性化”的理念下没有得到应有的对待。我并非反对人性化处事理念，只是许多规定因为人性化处理而模糊了度。在该赏者未赏或少赏时，在该罚者未罚或轻罚时，优秀者丧失积极性，罪恶者得以逍遥。