本文目录一览：

• 1、微课在初中数学教学中的应用论文参考文献都有哪些
• 2、微课对小学数学高效课堂构建的作用论文
• 3、微课在小学数学中创新性和实践性探讨论文
• 4、微课在初中信息技术教学的运用论文

微课在初中数学教学中的应用论文参考文献都有哪些

引入：人物外貌描写+点明题旨 叙事：从不同的角度选取 揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事。点化：紧扣题旨或议论或抒情。此篇中，我们已经把写人论文的基本结构架下来了，在下篇中，我们将谈到怎样写人，才可以使文章显得生动。

例如，在人教版小学数学四年级上册《平行四边形和梯形》的学习中，教师就要在上一节课提前布置预习任务，让学生利用微课视频来大概了解章节内容，将课本中不理解的地方标识出来，并熟悉平行四边形和梯形的相同之处和不同之处。

微课在初中信息技术教学的运用论文 摘要： 中学信息技术教学作为初中综合课程的重要组成部分，对中学教学的作用越来越重要，成为培养学生动手能力和实践能力的重要形式。初中信息技术教学中微课的运用为信息技术教学带来了新的机遇，也为信息技术教学开辟了更为广阔的教学空间，微课的运用给信息技术教学带来了更好的教学效果。

微课对小学数学高效课堂构建的作用论文

微课的利用在包括预习、课堂和复习的整个小学数学教学中，都能发挥极大的效用，从而提高教学质量，培养学生自主学习的`意识和提高数学学习的能力。[1]（二）构建魅力的课堂 小学数学的知识内容广泛，是小学生之前从未接触到的学科。

促进学生自主学习 提供自主学习的环境：微课为学生提供了一个灵活、自主的学习环境，使他们能够根据自己的节奏和需求进行学习。 个性化阅读和学习的载体：微课成为学生课外延伸学习的理想选择，能够满足不同学生的个性化学习需求。

促进教育自身的发展：无论是对于学生还是对教师而言，微课都是一次思想改革。它促成一种自主学习模式，同时，还提供教师自我提升的机会。最终达到高效课堂和教学相长的目标。

合理运用微课嵌入，激发学生学习热情 新课程理念指出：兴趣是推动学生积极学习的巨大动力。微课具有短小精悍、图文并茂、动静结合、三维演示、人机交互等生动性特点，这些功能有效地激发了学生的学习兴趣和热情。在小学数学教学中，教师要借助微课的生动性，引导学生进行自主学习。

微课是什么，对数学有什么作用 “微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，既有别于传统单一的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

高效课堂——小学语文微课教学方法主要包括以下几点： 导入新课，创设情境 播放相关视频：通过播放与课文内容紧密相关的视频，如《明珠回归》一课，可以播放香港回归时的交接仪式片段，迅速吸引学生的注意力，激发他们对新课的兴趣。

微课在小学数学中创新性和实践性探讨论文

摘要 ：在科学技术的推动之下，小学数学教学也融入很多的新型方式。在翻转课堂背景下，使用微课能有效地提高学生的自主学习能力。文章阐述了基于翻转课堂微课设计的相关内容，最后提出了有效的设计策略。对微课的创新性和实践性进行全面探讨，才能充分挖掘小学数学的灵活性，提高学生的综合素养。

小学数学教学中微课的运用论文篇1：微课在小学数学教学中的应用 微课研究背景 (一)什么是微课 关于微课，很多人会感到陌生，继而会联想到微博、微信、微电影，从而认为微课是指非常短的教学过程。

合理运用微课嵌入，激发学生学习热情 新课程理念指出：兴趣是推动学生积极学习的巨大动力。微课具有短小精悍、图文并茂、动静结合、三维演示、人机交互等生动性特点，这些功能有效地激发了学生的学习兴趣和热情。在小学数学教学中，教师要借助微课的生动性，引导学生进行自主学习。

小学教育数学方向毕业论文选题可以有以下多个方向：学生易错题分析与干预策略：探讨学生易错原因，设计有效的预防和纠正策略。逻辑思维能力培养：基于小学数学教学活动，分析如何培养学生的逻辑推理、判断和问题解决能力。

在小学信息技术课程中，在应用微课的基础上进行教学设计能够达到事半功倍的效果，拉近学生与信息技术之间的距离，提升学生学习的积极性，使信息技术教学顺利达到预期效果。 微课教学的特点分析 学习内容碎片化微课的内容需要与教学内容相一致，将原有的结构化的知识进行分解，使其成为构成微课的知识碎片。

微课在初中信息技术教学的运用论文

1、微课在初中信息技术教学的运用论文 摘要： 中学信息技术教学作为初中综合课程的重要组成部分，对中学教学的作用越来越重要，成为培养学生动手能力和实践能力的重要形式。初中信息技术教学中微课的运用为信息技术教学带来了新的机遇，也为信息技术教学开辟了更为广阔的教学空间，微课的运用给信息技术教学带来了更好的教学效果。

2、信息技术在学科教学中的实践应用论文 随着信息化教学研究氛围的营造，极大地改变教师的教学观念，改进了师生关系，增加了师生之间的交流和沟通，提高了课堂教学效果。但目前如何将信息技术有效实践应用于学科教学中，还存在一些待以解决的难题。

3、微课在初中物理教学中的作用论文 摘要： 文章基于微课的性质和特点，探讨在初中物理教学中应用微课的策略，主要从微课在引导学生预习、提高学生学习注意力、突破教学重难点、强化实验教学、结合学生的层次和需求安排教学内容等方面的具体应用进行分析。

4、微课在小学信息技术教学中的应用能够增强教学效果，使得教学设计更加科学、合理，获得更好的教学成效。 关键词： 微课；小学信息技术；教学设计 引言 微课教学具有短小精悍的特点，能够极大地提升教学效率，而且针对不同学生掌握情况还可以进行合理调整，对相关知识进行快速浏览或者仔细重复地观看学习。

5、教育理念的先进性 教育信息技术与学科教学有效融合的优课设计，必须以保证教育理念的先进性为前提。通过对先进信息技术的应用，为师生创造一个和谐的学习环境，通过智慧教学法，发展学生的综合思维能力，实现教育理念的先进性。