任务驱动型议论文素材（任务驱动型作文800字加材料）
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...京剧,大熊猫,空气污染,食品安全,广场舞)任务驱动型作文
1、适用于实现心底的渴望高于拥有名望，欣赏朴实平淡之美，科技改善出行等立意。如2017年江苏卷《车辆与时代变迁》，2014年辽宁卷《科技对生活的影响》。示例：胡玮炜想通过推动共享单车的发展实现自己心底的愿望——呼吸新鲜空气、欣赏路旁的风景。
2、据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
3、据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
[谈谈信息技术教学中的“任务”设计]信息技术任务驱动教学
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义认为“学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以探索问题来引动和维持学习者的学习兴趣和动机；建立真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习；学生拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进”。
在设计的过程中，要始终从学生的角度考虑，根据学生的实际水平来设计每一个模块，针对不同程度的学生来设计不同层次的练习，也就是说“任务”要有层次感。
任务驱动教学以任务为主线，师生围绕任务互动，学习以“完成任务为标志”。任务是问题提出的表现，是一堂课的核心，是实现教学目标的载体，是联结知识与能力的桥梁，是 教学设计 的关键。信息技术课程中的任务特指需要利用信息技术来解决的某个或多个实际问题。
任务驱动的信息化教学设计的基本原则如下： 学生中心原则：教学设计应以学生为中心，鼓励学生的主动参与和自主学习。教师应提供必要的指导和支持，辅助学生完成任务。 任务导向原则：设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和动力，作为推动学生学习的驱动力。