本文目录一览：

• 1、研究性学习论文怎么写
• 2、中学生的学习心理状况调查报告的论文
• 3、关于中学生学习生活论文
• 4、急求一篇3000字的研究性学习课题论文,
• 5、教师对中学生问题行为的认知和应对方式研究

研究性学习论文怎么写

数据或取样要准确、具有代表性，事实材料要有典型性，决不能按主观意愿任意舍取数据或更改素材，更不能造假。图表要少而精，简捷明了。

研究主题：探讨中学生的消费情况，以了解学生个人消费的来源、开支情况，并倡导节俭消费习惯。 研究目的和意义：通过对中学生消费情况的调查研究，了解学生的个人消费情况，弄清学生个人消费的来源和消费开支情况，克服铺张浪费的现象，养成良好的消费习惯，树立和发扬勤俭节约的优良传统和美德。

论文结构包括：题目、作者、内容摘要、绪论、本论、结论、参考文献。其中，题目应简洁明了、易于理解并具有吸引力。摘要部分介绍研究的主要内容，包括方法与成果，有助于读者判断是否深入阅读。绪论部分阐述研究背景、目的与意义，并提出观点。

写法如下：论文的名称：将你对XX的研究成果的核心概念列为题目并附下署名。内容提要：简明扼要的摘录你对XX论述的主要内容，要求精、短、完整、300字以内为宜。找关键词：从论文的题目、内容提要和主要内容里找出3--8个，具有XX特征的关键词，关键词必须是能正确表述论文中心内容的词汇。

研究性学习论文的格式和写法（一）题目 题目的内容 类型、定位、作用 写作要求 标题要准确 标题要新颖 题式可多样 标题要简洁 （二）署名 署名的方式 集体署名 个人署名 署名的规则 贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。

真实性是指原始材料是否完整，论文是否符合学生的年龄特征和认知水平。原始材料完整是指有原始记录（应由学生本人填写），并附有必要的实验数据、图表、照片、标本等。不能凭自己的主观意愿，任意修改数据或素材，为自己的观点报务。

中学生的学习心理状况调查报告的论文

高一学生心理健康调查报告篇一 问题的提出 高一新生入学后，都会有一段时间，不适应新环境的学习、生活和人际关系。一位心理学家把这种现象称作“新生适应不良综合症”。这些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生极大的负面影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。

准备情况： 调查对象：抽取高一年级学生进行问卷调查，并随机进行个人采访。 调查形式：问卷及采访 、研究方法 1)简单初步了解中学生心理状况。 2)上网查找相关信息及资料。 3)对同学进行采访，问卷。 4)对所有资料汇总、分折调查结果、编写报告。

中学生心理健康调查报告1 XX中学 研究目的 中学生心理健康题目是学校教育的热门和焦点题目。由于现代社会变得十分复杂，价值观多元化，家庭不稳定，还有各种社会思潮无不影响着广大中学生的健康长大。适应社会与学校环境对于一些学生来说，已经是很困难的事情。从各方面调查来看，中学生心理健康的情况令人担忧。

关于中学生学习生活论文

高一学习科目多，难度偏高，课程学习中对学生的思维能力要求较高，有一部分学生从原来同学眼中的尖子生变成中等生甚至落后生，如果不能适应这一变化，心理自我调节能力差，往往引起内心的紧张、忧虑和恐惧等情绪，从而导致了学生的焦虑。

只要人类的一个命令，就随时可能丧命。人类是这样地残忍。这样地无情。

总的来说，学习并非烦人的事。只要我们用心去感受学习的真谛，便能发现其中的美好。记住：学习是为了我们自己的成长和进步，它不会害我们，反而会让我们变得更加优秀。实际上，学习是一件非常有意思的事。它像是一场冒险，充满了未知和惊喜。

作业多，考试多，学习真的好累、好烦！现在的中学生总会抱怨学习的苦累，有时会觉得学习的东西对自己以后的工作毫无用处。但我个人认为，学习主要学的是方法，是思维的技巧，这才是学习的真谛，而我们以后要用到的也是这些方法，而学习的乐趣就在这，理解了这些，你就不会感到学习的苦累了。

急求一篇3000字的研究性学习课题论文,

睡眠时间：中学生平均睡眠时间为7小时20分（按照国家的规定要求，中学生睡眠时间不少于9小时）；其中，高三学生为6小时58分，高二学生为7小时12分，初三学生为7小时38分，初二学生为8小时04分。到校时间：中学生早上的平均到校时间为6点55分；其中高中生为6点49分，初中生为7点06分。

根据我们上网调查查询的资料了解计算器对运算能力的影响有以下3点：1． 使用计算器对准确性的影响2． 使用计算器对灵活性的影响 3． 使用计算器对严密性的影响准确是运算最基本的要求，合理、简捷、熟练、 迅速这要求学生运算灵活、思维敏捷。

总体可以概括为北边长南边短，北边宽南边窄，北边厚南边薄。 同时，不同民族、不同时期、不同地域文化的差异，反映在民族服饰情感语言文化方面具有各自不同的内涵和外延，但都体现着实用文化与审美文化的集中统一，体现着各自民族符号性的文化选择。

教师对中学生问题行为的认知和应对方式研究

1、学生的问题行为形成的原因有家庭环境、社会影响、学校教育、个人心理等多个方面。家庭环境：家庭环境对孩子的行为养成有着重要的影响。父母的教育方式、家庭经济条件、父母的文化水平等因素都可能影响孩子的行为。社会影响：社会环境也会影响孩子的行为。

2、建立积极的沟通渠道：教师和家长之间应该建立起积极的沟通渠道，共同探讨学生的问题行为，并协作寻找解决问题的方法。 准确识别问题行为的成因：教师和家长需要共同分析学生问题行为的具体原因，这有助于更准确地理解学生的行为，并采取更恰当的应对措施。

3、学生问题行为的应对方法如下：要利用学校规章的约束力对学生的问题行为进行干预。学校和班级在建立规章时，要组织学生主动参加。要让他们充分酝酿，积极讨论，做到人人提建议，个个表态度，使整个形成过程成为学生认同内化规章的过程。

4、社会因素：社会不良风气、结交不良友伴、进出不正当场所、大众传媒误导等。针对不同的青少年问题，找出问题症结，根据具体的情况给予相应的辅导和应对策略。针对个别需要，整合运用个别与团体辅导两种方式同时进行。

5、作为一位未来教师，你可以采取以下方法来进行中学生的道德教育与心理健康教育：建立良好的师生关系：与学生建立信任和尊重的关系是进行有效教育的基础。通过倾听和关心学生的需求和问题，你可以更好地了解他们的心理状态和道德观念。

6、学生问题行为的现状分析与对策论文 中职教育阶段是学生人生观、价值观逐渐形成的关键期。教育有的放矢。同时，提高学校对学生管理和教育的科学性，改善学生现状，使学生能健康成长，成为社会真正需要的人才。 研究对象与方法 笔者此次研究采取了问卷调查法、访谈法和文献研究法。