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1、从现有的研究结果看,文言文语法与现代汉语语法,无论是 词法还是句法都大体一致。 因此,本书便以现在大家公认的现代 汉语教学语法体系为依据,介绍一些文言文语法常识,重点放在 文言文与白话文有差异的语法现象上。
2、摘 要: 受“五四白话文运动”和推行简化字的影响,当下中学生对文言文学习不够重视,加上中学阶段文言文教学的不规范,使得我国中学生在文言文学习中普遍存在着阅读兴趣偏低、文言常识掌握较少、找不到学习文言文有效方法的现象。
3、纵观以上几点,文言文教学低效,关键是教师认识不足,应试教育占了主导地位,教学方法陈旧落后。如何改变低效的现状,笔者有了以下几点粗浅认识: 熟读成诵,注重诵读方法的四个结合。
1、却也,微丝灵感促吾心头,小笔生花,便得张篇。吾夜观天象,见一赤月,群星暗淡,方知明日必有大事。愿先生,朝朝惜惜,日日夜夜,不可淡忘……苏子云:“读《出师表》不下泪者,其人必不忠。”岳少保亦书:“绍兴戊午秋八月望前,过南阳,谒武侯祠,遇雨,遂宿于祠内。
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