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本书专为“概论”课程的新教学需求精心编撰,是一本集教学研究与教学设计于一体的专题研究成果。全书分为两个主要部分,共26章,分别是“理论研究篇”和“教学设计篇”。
基本概念课程理论是指对教育课程相关方面进行的系统研究和探讨的学科。它是一门融合了多个学科知识的综合性学科,主要涉及到教育哲学、教育心理学、教育社会学、教育管理等多个领域的知识,它的研究对象就是教育课程及其实践问题。发展历程课程理论的发展可以追溯到19世纪后期。
未来的课程与教学理论应该更加关注学生的需求和发展,构建以学生为中心的课程体系。这要求课程的设计应该更加关注学生的兴趣和特长,以及学生的未来发展方向。推动信息技术与教育的深度融合 未来的课程与教学理论应该充分利用信息技术的优势,推动信息技术与教育的深度融合。