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趣味";儿歌";识字 ";王先生,白先生,两人坐在石头上。";小时候,老师在教";碧";字时,教会我们这个儿歌,从此,";碧";字便铭刻在心。儿歌朗朗上口,易学好记,比起传统的加一加、减一减、换一换的识字方法,儿歌识字深受儿童喜爱。
教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》特别指出:“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学”,再次强调了写字教学的重要性。为此,教师应针对存在的问题给予高度重视,遵循学生学习规律,从学生兴趣入手,加强引导,科学训练,有效规范学生书写习惯,着实加强写字实践,提高中高年级写字教学效率。
中小学书法教育论文篇一:《中小学书法教育探微》 摘要:中国书法源远流长,是中华民族文化的精髓,闪耀着古国文明的灿烂光辉。汉字书写是衡量个人素质的标志之一。汉字本身具有独特的审美价值和文化价值,是华夏文化的基石。