数学很重要。数学是学校的一门课。小学生要学数学。中学生要学数学。大学生也要学数学。数学老师教数学。数学老师是怎样教数学的。这是一个问题。数学老师要让学生明白数学。数学老师要让学生喜欢数学。数学老师要让学生学会数学。数学老师自己先要学好数学。数学老师要知道怎么教数学。这就是师范数学专业的学习内容。

师范数学专业的学生要写毕业论文。毕业论文要研究数学教学的问题。数学教学有很多问题。我们可以研究一个问题。比如学生为什么怕数学。很多学生觉得数学难。数学有很多公式。数学有很多符号。数学题不容易做。学生做错题会难过。学生考试考不好会害怕。数学老师要帮助学生不怕数学。

我们可以研究数学老师怎么讲课。数学老师讲课要用简单的话。数学老师不能只用数学语言。数学老师要用生活里的例子。比如讲加法可以用苹果。讲减法可以用糖果。讲几何可以用桌子椅子。学生看到生活中的东西就明白了。数学老师要慢慢讲。数学老师要一步一步讲。数学老师要问学生懂了没有。学生不懂就再讲一遍。

我们可以研究数学老师怎么出题。数学题不能太难。数学题要让学生想一想就能做出来。数学题要有一点挑战。但是不能让学生做不出来。数学题可以有不同的样子。有的题只要算答案。有的题要画图。有的题要解释为什么。数学老师可以通过题目知道学生学会了没有。

我们可以研究学生怎么学数学。有的学生听老师讲就懂了。有的学生要自己看书。有的学生要做很多题。有的学生要和同学讨论。数学老师要知道不同的学生学习方法不同。数学老师要帮助每一个学生。数学老师可以让学生分组学习。数学老师可以让学生上台做题。数学老师可以表扬努力的学生。

我们可以做一个实验。选两个班。一个班用普通方法教数学。一个班用新方法教数学。新方法包括更多生活例子。新方法包括更多学生活动。新方法包括更多鼓励。教一个月以后考试。看看哪个班考得好。问问学生哪个班更喜欢数学。记录学生上课的表现。看看哪个班学生更愿意回答问题。实验的结果可以告诉我们哪种教学方法更好。

我们可以调查数学老师。问数学老师怎么备课。问数学老师怎么处理学生错误。问数学老师怎么对待学习慢的学生。问数学老师觉得什么最难教。问数学老师需要什么帮助。调查很多数学老师。把他们的回答放在一起。看看有什么共同的问题。看看有什么好的经验。这些经验可以分享给其他老师。

我们可以观察数学课堂。看老师怎么开始一堂课。看老师怎么讲新知识。看老师怎么让学生练习。看老师怎么结束一堂课。看学生什么时候认真。看学生什么时候不认真。看学生怎么问问题。看老师怎么回答问题。记录看到的情况。分析哪些做法好。哪些做法可以改进。

数学教学要注重基础。加减乘除要教得扎实。学生基础好后面才学得好。数学老师要经常复习旧知识。新知识和旧知识要联系起来。数学是一个整体。前面的知识不懂后面就困难。数学老师要检查学生的作业。数学老师要发现学生的困难。数学老师要及时帮助学生。

数学教学要培养学生思考。数学不只是计算。数学是思考的方法。数学教人逻辑。数学教人推理。数学老师要问为什么。学生要学会解释自己的思路。数学老师可以给出开放性问题。问题不止一个答案。学生可以有不同的解法。学生可以比较不同的解法。

数学教学要用工具。尺子圆规量角器是传统工具。现在还有计算机软件。工具可以帮助学生理解。画图可以让几何更直观。动画可以展示图形变化。数学老师要学习使用新技术。新技术可以让数学更有趣。

数学老师要关心学生。学生喜欢老师就会喜欢数学。数学老师要公平对待每个学生。数学老师要耐心。数学老师要微笑。数学老师要记得学生的名字。数学老师要和学生聊天。数学老师要知道学生的兴趣。数学老师可以把数学和学生兴趣结合起来。

师范数学专业的学生要学习这些方法。毕业论文可以研究这些内容。研究结果对将来当老师有帮助。好的数学老师能教出好的学生。数学好的学生能更好地生活。数学在生活中无处不在。买东西算钱要用数学。看时间要用数学。做饭量材料要用数学。出门找路要用数学。数学是很有用的知识。

数学教学研究有很多方向。我们可以选一个方向深入study。我们要读前人的研究。我们要了解已经知道什么。我们要找出还不知道什么。我们的研究可以补充新的知识。我们的研究要真实可靠。我们的数据要准确。我们的分析要合理。我们的结论要清楚。

论文写作要简单明白。不要用复杂的词。不要写太长的句子。每个段落讲一个意思。段落之间要有逻辑。标题要清楚反映内容。图表要容易看懂。参考文献要正确列出。论文格式要符合要求。

数学教育是重要的工作。师范生要重视毕业论文。通过写论文提高教学能力。将来成为优秀的数学老师。让更多学生学好数学。让更多学生不怕数学。让更多学生喜欢数学。这是我们的目标。