新南威尔士大学要求学生完成毕业论文。毕业论文是学习的重要部分。学生需要自己选择一个题目。这个题目必须和专业有关系。学生找题目不容易。他们想找有意思的题目。他们也想找有资料的题目。学生和老师讨论题目。老师给出建议。老师帮助学生缩小题目范围。题目不能太大。题目太大难写完。题目太小找不到资料。合适的题目很重要。

学生开始写论文计划。论文计划是论文的路线图。学生写他们想研究什么。学生写他们为什么研究这个。学生写他们用什么方法研究。论文计划需要老师批准。老师同意后学生开始研究。学生找资料。资料有很多种。书是资料。学术文章是资料。报纸是资料。网站是资料。学生去图书馆找资料。学生上网找资料。资料必须可靠。学生学会判断资料质量。好的资料帮助大。差的资料没有用。

学生读很多资料。他们做笔记。他们记录重要观点。他们记录资料出处。出处很重要。没有出处就是抄袭。抄袭很严重。学校惩罚抄袭行为。学生必须自己写论文。学生可以用别人的观点。但必须写明是谁的观点。学生学会引用。引用是说明观点来源。引用有不同格式。每种格式有规则。学生遵守规则。

学生收集足够资料后开始写论文。论文有结构。论文开头是引言。引言介绍题目。引言说明研究问题。引言解释为什么这个问题重要。学生写文献综述。文献综述讨论别人做了什么研究。文献综述展示学生了解这个领域。文献综述指出知识空白。学生的研究填补这个空白。

学生写研究方法。研究方法解释怎么做研究。有些研究用实验。有些研究用访谈。有些研究用问卷调查。学生选择合适的方法。学生解释为什么选这个方法。学生描述研究过程。别人可以重复这个研究。研究必须符合伦理。学生保护参与者隐私。学生得到参与者同意。

学生写研究结果。研究结果是研究发现。学生展示数据。数据可能数字。数据可能文字。学生整理数据。学生用表格展示数据。学生用图表展示数据。学生描述数据。学生不解释数据。只是报告看到什么。

学生写讨论。讨论解释研究结果。学生说明结果意义。学生回答研究问题。学生比较结果和文献。结果支持以前研究吗？结果和以前研究不同吗？学生解释为什么不同。学生承认研究限制。每个研究都有限制。学生提出未来研究方向。

学生写结论。结论总结整个研究。结论强调主要发现。结论说明研究贡献。

学生反复修改论文。写论文不是一次完成。学生写第一稿。第一稿不完美。学生读第一稿。学生改第一稿。学生改内容。学生改结构。学生改句子。学生改词语。学生检查语法。学生检查拼写。学生请朋友读论文。朋友提出意见。学生根据意见修改。学生给老师看论文。老师提出建议。学生再次修改。修改使论文更好。

学生注意论文格式。格式包括字体大小。格式包括行距。格式包括页边距。格式包括页码。格式包括标题样式。学生遵守格式要求。格式不对影响成绩。

学生注意引用格式。引用格式一致。引用包括文中引用。引用包括文后参考文献列表。每个参考文献信息完整。信息包括作者姓名。信息包括出版年份。信息包括书名。信息包括文章名。信息包括期刊名。信息包括页码。信息包括网址。学生仔细核对每个细节。

学生按时完成论文。时间管理很重要。学生制定时间表。学生分配时间给每个任务。学生先完成困难任务。学生避免拖延。procrastination不好。学生每天写一点。每天进步一点。最后期限前完成。

学生提交论文。提交前最后检查。检查有没有错误。检查格式对不对。检查引用全不全。学生交打印版。学生交电子版。学校保存电子版。

学生准备答辩。答辩是口头介绍研究。答辩回答老师问题。学生练习演讲。学生做幻灯片。幻灯片简洁明了。幻灯片突出关键点。学生控制演讲时间。学生自信说话。学生清楚表达。老师问问题。学生认真听问题。学生思考后回答。学生不知道就说不知道。答辩结束。

学生等待成绩。成绩反映努力。成绩好学生高兴。成绩不好学生失望。无论如何学生学到很多东西。学生学会独立研究。学生学会批判思考。学生学会写作技巧。这些技能对未来有用。

写毕业论文是挑战。挑战让人成长。学生克服困难。学生完成学业。新南威尔士大学毕业生感到自豪。