小论文是毕业论文的一部分。小论文写完了毕业论文就好写了。我的小论文研究了一个问题。这个问题是关于学生学习的。学生学习需要看书。看书需要时间。有的学生看书时间多。有的学生看书时间少。看书时间多的学生成绩好。看书时间少的学生成绩差。我想知道看书时间怎么影响成绩。

我看了很多书。书上说学习需要努力。努力需要时间。时间越多学得越多。这个道理很简单。可是有的学生时间多成绩不好。有的学生时间少成绩好。这说明时间不是唯一的原因。还有别的东西在影响成绩。

我做了一个调查。我找了一百个学生。我问他们每天看多长时间书。我问他们考试成绩怎么样。我把数据记在表格里。我看了表格里的数字。时间多的学生大部分成绩好。时间少的学生大部分成绩差。可是有几个学生不一样。一个学生每天看八小时书。他的成绩是中下。一个学生每天看两小时书。他的成绩是优秀。这让我很困惑。

我想知道为什么。我找这两个学生聊天。看八小时书的学生说他在看书的时候想别的事情。他想游戏想朋友想吃饭。他的眼睛在书上他的脑子不在书上。看两小时书的学生说他在看书的时候只想书上的内容。他不想别的只想着学习。他的眼睛在书上他的脑子也在书上。

我明白了学习不光需要时间还需要专心。专心就是脑子想着学习的事情。不专心就是脑子想别的事情。不专心的时候时间再多也没有用。专心的时候时间少也能学好。

我在小论文里写了这个发现。我写了调查的方法。我写了调查的结果。我写了两个学生的例子。我写了专心的作用。我的小论文很短只有五千字。我的小论文很简单没有难懂的词。老师说我的小论文很好。他说我找到了一个重要的问题。他说学习确实需要专心。

现在我要写毕业论文了。毕业论文要写三万字。三万字很多很难写。我要把小论文里的东西放进去。我要写更多的东西。我要写为什么学生不专心。我要写怎么让学生专心。

我看了更多的书。书上说学生不专心的原因很多。有的学生不喜欢学习。他们觉得学习没有意思。他们想玩想看电视。有的学生很累。他们睡觉不够。他们上课想睡觉。有的学生有烦恼。他们想家里的事情。他们想朋友的事情。这些都会让学生不专心。

我想让学生专心。专心才能学好。怎么让学生专心呢。书上说了一些办法。老师可以帮助学生。老师可以把课讲得有趣。学生觉得有趣就会专心。学生可以自己努力。学生可以找一个安静的地方看书。没有声音没有别人学生容易专心。学生可以规定看书的时间。看半小时书休息五分钟。休息的时候想玩什么就玩什么。看书的时候只想看书。

我在毕业论文里要写这些办法。我要写这些办法有没有用。我要做新的调查。我要找新的学生。我要试试这些办法。我把学生分成两组。第一组学生用这些办法。第二组学生不用这些办法。过一个月看他们的成绩。如果第一组学生的成绩更好说明办法有用。如果两组学生的成绩一样说明办法没有用。

调查需要时间。我要慢慢做。我要认真记录数据。我要仔细分析结果。我的小论文是基础。我的毕业论文是扩展。小论文说了专心重要。毕业论文要说怎么做到专心。

学习是重要的事情。学生天天学习。学习好以后工作好。学习不好以后工作难。专心是学习的关键。学生要知道专心。老师要帮助学生专心。家长要鼓励孩子专心。大家都要明白专心的作用。

我的研究很小只是一个学校的学生。我的结果可能不对所有的学生。别的学校的学生可能不一样。城市的学生和农村的学生可能不一样。小学生和大学生可能不一样。我的研究只是一个开始。以后的人可以做更多的研究。他们可以找更多的学生。他们可以试更多的办法。他们可以知道更多关于专心的事情。

毕业论文很难写。我要每天写一点。我要写清楚每一个字。我要用简单的词。我要让每个人都能看懂。我不写难懂的词。我不写长长的句子。短句子更好懂。我的小论文是这样写的。我的毕业论文也要这样写。

写论文就像学习一样需要专心。我写论文的时候要专心。我不想别的事情。我只想论文的事情。我专心写就能写好。我不专心就写不好。我要记住自己的发现。我要做到自己写的事情。这样我的论文才有用。这样别人看了才会相信。

我的小论文放在毕业论文的第二章。第一章是介绍。我说为什么要研究这个问题。我说这个问题有什么用。第二章是小论文的内容。我说专心的作用。我说调查的结果。第三章是新的内容。我说学生不专心的原因。第四章是新的调查。我说怎么让学生专心。第五章是总结。我说我的研究有什么意义。我说以后可以做什么。

论文的格式很重要。我要按照学校的要求写。标题要大写。段落要分开。参考文献要写清楚。我不能忘记任何一件事。我要检查很多遍。不能有错字。不能有错的数字。老师会仔细看。老师会提出意见。我要修改。修改很多次。最后才能通过。

毕业论文是我大学最后的工作。写完毕业论文我就毕业了。我要认真对待。我要好好写。我的小论文帮助了我。我的毕业论文会更好。我希望我的研究能帮助学生。我希望学生能学习更好。这是我的心愿。