幼儿经常在一起玩。他们会有冲突。冲突就是抢玩具。冲突就是推人。冲突就是吵架。大人看到这些会很着急。大人想马上解决。大人会批评孩子。大人会讲道理。孩子不一定明白。孩子会觉得委屈。

幼儿冲突不是坏事。冲突是孩子学习的机会。孩子学习怎么和别人相处。孩子学习怎么表达自己。孩子学习怎么解决问题。大人不要害怕冲突。大人要冷静看待。

三岁的孩子喜欢说“我的”。他们觉得玩具都是自己的。他们不愿意分享。这是正常现象。孩子还小。他们不懂分享的好处。他们只知道玩具在自己手里最好玩。如果别人来拿玩具，他们会推开别人。他们会大哭。

四岁的孩子会说话更多。他们会说“我先拿到的”。他们会说“你给我”。他们还是不太会商量。他们容易生气。生气的时候会打人。打人是不对的。大人要告诉他们不能打人。

五岁的孩子好一些。他们知道要排队。他们知道要轮流玩。他们还是会吵架。吵架的时候声音很大。他们需要大人帮助。

大人可以帮助孩子解决冲突。第一步是分开他们。让他们冷静下来。第二步是听每个人说话。让孩子说出自己的想法。第三步是问孩子“怎么办”。让孩子自己想解决办法。第四步是选一个办法试试。第五步是看看这个办法好不好。

例子一。小明和小华抢一辆小汽车。小明先拿到。小华也要玩。两个人都不放手。老师走过来。老师蹲下来。老师看着他们的眼睛。老师说“你们都很想玩这辆小汽车”。小明说“是我先拿到的”。小华说“我也想玩”。老师问“怎么办”。小明说“我再玩一分钟就给小华”。小华说“好吧”。一分钟后小明把汽车给了小华。两个人都不哭了。

例子二。小红在搭积木。小强跑过来推倒了积木。小红很生气。小红打了小强。小强哭了。老师走过来。老师对小红说“你打人不对”。老师对小强说“你推倒积木不对”。老师让小红向小强说对不起。老师让小强向小红说对不起。老师让小红和小强一起搭积木。两个人一起搭了一个大房子。

大人不要总是帮孩子解决问题。要让孩子自己试试。孩子第一次可能做不好。多试几次就会了。孩子需要练习。就像学走路一样。摔倒了再爬起来。

幼儿园老师很重要。老师要公平。老师不能喜欢某个孩子就向着他。老师要耐心。孩子说话慢，老师要慢慢听。老师要教孩子用嘴巴说话。不要用手打人。

父母也很重要。父母在家不能打孩子。父母打孩子，孩子就会打别人。父母要讲道理。父母要教孩子分享。家里来小客人时，让孩子分零食给小客人。让孩子分玩具给小客人。孩子做到了要表扬他。

孩子看电视会学打架。父母要选和平的电视节目。孩子看暴力节目会学暴力。

男孩和女孩处理冲突不一样。男孩更喜欢动手。女孩更喜欢说话。老师要注意这个特点。

有些孩子总是被欺负。这些孩子很胆小。他们不敢说话。他们不敢抢玩具。大人要帮助这些孩子。大人要教他们大声说“不行”。大人要让他们多和别的孩子玩。让他们变得勇敢。

有些孩子总是欺负别人。这些孩子可能在家被打。这些孩子可能想引起注意。大人不能光批评他们。大人要关心他们。大人要告诉他们欺负别人不对。大人要教他们怎么交朋友。

幼儿园可以玩过家家游戏。在游戏里孩子扮演爸爸、妈妈、宝宝。他们会模仿大人解决问题。他们会学习商量和妥协。

幼儿园可以读故事书。故事书里讲小动物怎么解决冲突。孩子听了会记住。

冲突解决后，大人要表扬孩子。表扬他们好好说话。表扬他们分享玩具。表扬他们想出了好办法。孩子受到表扬，下次会更愿意这样做。

记录冲突有用。老师可以写下来。什么时候，什么地方，哪些孩子，为什么冲突，怎么解决的。看这些记录，老师会发现规律。可能某个孩子经常卷入冲突。可能某个玩具经常引起冲突。知道了这些，老师可以提前预防。

幼儿冲突是成长的一部分。每个孩子都会经历。大人不用太担心。给孩子时间。给孩子指导。孩子会慢慢学会如何与人相处。孩子会慢慢学会控制情绪。孩子会慢慢成为社会的一员。

研究幼儿冲突很有意义。可以帮助老师更好地教育孩子。可以帮助父母更好地理解孩子。可以让孩子更健康地成长。