消费观是一个重要问题。每个人都要买东西。钱怎么花？东西怎么选？这些问题值得研究。大学生的消费观更有研究价值。大学生刚开始自己管钱。他们的消费行为有自己的特点。研究大学生的消费观可以帮助他们更好地花钱。

这篇论文研究大学生的消费观。论文有五个部分。第一部分是引言。第二部分是文献综述。第三部分是研究方法。第四部分是研究结果。第五部分是讨论与分析。

第一部分是引言。消费观指人们对消费的看法和态度。消费观影响人的花钱方式。大学生是一个特殊群体。他们多数人第一次离开父母。他们开始自己决定怎么花钱。有些大学生花钱很随便。有些大学生花钱很小心。研究大学生的消费观很有意义。学校可以据此开展理财教育。企业可以据此设计适合学生的产品。本研究有三个目的。第一是了解大学生消费观现状。第二是分析影响大学生消费观的因素。第三是提出合理消费的建议。

第二部分是文献综述。已有许多研究关注大学生消费观。张三的研究发现大学生消费水平差异很大。有的学生每月花很多钱。有的学生每月花很少钱。李四的研究发现大学生消费结构多样化。学习消费占一部分。生活消费占一部分。娱乐消费占一部分。王五的研究发现网络购物影响大学生消费观。大学生喜欢网上买东西。方便快捷价格便宜。赵六的研究发现家庭收入影响大学生消费观。家庭富裕的学生花钱大方。家庭困难的学生花钱节省。这些研究提供了重要参考。但现有研究也有不足。缺少对消费心理的深入分析。缺少对不同年级的比较。本研究将弥补这些不足。

第三部分是研究方法。本研究采用问卷调查法。调查对象是某大学在校学生。从大一到大四每个年级选一百人。共四百人参加调查。问卷包括三部分。第一部分是基本信息。包括性别年龄年级家庭收入。第二部分是消费行为调查。包括每月花费主要消费项目购物频率。第三部分是消费观念调查。包括对省钱看法对品牌看法对借钱消费看法。问卷发放四百份。回收三百八十份。有效问卷三百六十份。数据用统计软件分析。主要用百分比分析和交叉分析。

第四部分是研究结果。大学生月消费额集中在两个区间。一千到一千五百元占百分之四十。一千五百到两千元占百分之三十。少于一千元的占百分之二十。多于两千元的占百分之十。大学生消费结构如下。饮食支出占百分之五十。日用品支出占百分之十五。学习支出占百分之十。娱乐支出占百分之二十。其他支出占百分之五。大学生购物渠道选择如下。网上购物占百分之七十。实体店购物占百分之三十。大学生消费观念统计如下。认同省钱重要的占百分之六十。看重品牌的占百分之二十五。愿意借钱消费的占百分之十五。

不同年级消费观有差异。大一学生更节省。大四学生更愿意花钱。不同家庭收入消费观有差异。家庭收入高的学生更看重品牌。家庭收入低的学生更注重实用。不同性别消费观有差异。女生在衣服化妆品上花钱多。男生在娱乐饮食上花钱多。

第五部分是讨论与分析。大学生消费观呈现多元化特点。有的学生很节约。有的学生很浪费。多数学生消费比较理性。他们量入为出有计划。少数学生消费存在问题。他们盲目攀比冲动购物。

影响大学生消费观的因素很多。家庭经济条件是最重要因素。钱多的花得多。钱少的花得少。家庭教育也很重要。父母节俭的孩子一般也节俭。父母大方的孩子一般也大方。同学影响不可忽视。看到别人买好东西自己也想买。广告宣传作用很大。漂亮广告让人想买东西。网络购物改变消费习惯。手指一点东西送到家。花钱更容易。

大学生消费观需要引导。学校应该开设理财课程。教学生怎么管钱怎么花钱。家长应该给孩子正确指导。告诉孩子钱来之不易。学生自己应该提高认识。想清楚什么该买什么不该买。买东西前问问自己。真的需要吗？有钱买吗？不买可以吗？

社会应该营造良好消费环境。企业应该提供适合学生的产品。价格合理质量好。媒体应该宣传正确消费观念。节约光荣浪费可耻。

本研究有一定价值。描述了大学生消费观现状。分析了影响因素。提出了建议。研究也有局限。只调查一所大学。样本数量不够多。未来研究可以扩大范围。多调查几所大学。增加样本数量。还可以做跟踪研究。看学生消费观怎么变化。

消费观关系每个人生活。好消费观让人生活更好。坏消费观让人陷入困境。大学生要树立正确消费观。不浪费不吝啬。量力而行理性消费。这样对个人对社会都有好处。