老师指导学生写毕业论文。学生需要完成这个任务才能毕业。老师希望学生顺利通过。老师认真对待这项工作。

学生首先选择论文题目。题目应该大小合适。题目太大学生写不完。题目太小找不到资料。老师和学生一起讨论。老师了解学生的兴趣。学生喜欢什么专业方向。学生擅长什么研究方法。老师给出几个建议。学生自己决定最终题目。题目确定后不能随便改。

学生开始收集资料。资料有很多种类。书籍很重要。期刊论文也很重要。报纸网站也能用。学生去图书馆找书。学生在电脑上查数据库。老师告诉学生哪些数据库好用。中国知网有很多文章。万方数据也不错。学生应该多看最新研究。过去的经典也要读。

学生阅读大量资料。一边读一边记笔记。看到有用的观点记下来。找到重要的数据抄下来。每一条都要写明出处。作者是谁哪本书哪一页。这样以后写参考文献不会乱。

学生开始写开题报告。开题报告说明要研究什么。为什么要研究这个。打算怎么研究。开题报告包括研究背景、研究意义、研究内容、研究方法。学生写完给老师看。老师提出修改意见。这里不清楚那里不完整。学生按照意见修改。改好后再交给老师。老师觉得可以了就准备开题答辩。

开题答辩有几个老师参加。学生介绍自己的开题报告。老师们提出问题。学生回答这些问题。有的老师觉得题目不好。有的老师认为方法不对。学生记录所有意见。答辩结束后和指导老师商量。看看哪些意见要采纳。需要的话调整研究方向。

学生正式写论文正文。论文有固定格式。封面摘要目录正文参考文献致谢。摘要概括整篇论文。中文摘要和英文摘要都要有。目录自动生成方便查看。

第一章是引言。引言写研究背景。为什么选这个题目。这个题目有什么价值。国内外研究现状怎么样。别人做了什么研究。还有什么问题没解决。我的研究要解决什么问题。

第二章写理论基础。解释相关概念。介绍用了什么理论。这些理论是谁提出的。主要内容是什么。怎么用在本次研究中。

第三章写现状分析。描述当前情况。通过调查收集数据。调查问卷发给谁。访谈问了什么问题。数据真实可靠。用表格图表展示数据。看起来清楚明白。

第四章分析问题。根据数据找出问题。问题一是什么。问题二是什么。问题三是什么。每个问题都要说清楚。为什么这是问题。有什么表现。

第五章提出对策。针对问题给出解决办法。办法一要具体可行。办法二要有操作性。办法三要有效果。每个办法详细说明。怎么做谁来做需要注意什么。

学生写完一章就给老师看。老师仔细阅读。老师用红笔标出问题。这里句子不通顺。那里逻辑不对。这个数据可能错了。那个观点没写清楚。参考文献格式不对。标点符号用错了。老师写得密密麻麻。

学生看到批改很头疼。但知道老师是为自己好。学生认真修改每一处。改完再发给老师。老师再次检查。可能还有新问题。这样来回好几次。一章内容才定稿。

全部章节写完要修改整体结构。前后内容是否连贯。章节安排是否合理。重点是否突出。重复的内容要删除。缺少的内容要补充。

查重很重要。论文不能抄袭。学生用查重软件检查。文字复制比不能太高。学校有规定标准。超过标准不能参加答辩。查重后发现重复的地方要修改。可以换一种说法。可以增加自己的观点。可以直接引用并标注出处。

格式调整很繁琐。字体字号有要求。行间距段间距要统一。页眉页脚不能错。参考文献格式最复杂。期刊要写作者题目刊名年份页码。书籍要写作者书名出版社年份。每个标点符号都要对。

最后写摘要和致谢。摘要简短扼要。说明研究内容方法和结论。致谢表达感谢。感谢指导老师的帮助。感谢其他老师的建议。感谢家人和朋友的支持。感谢参与调查的人。

论文打印装订。交给学校。准备答辩。

答辩现场有几位评委老师。学生带着论文参加。学生先介绍论文内容。时间有限讲重点。研究什么为什么研究怎么研究有什么发现。然后评委提问。问题可能关于内容。可能关于方法。可能关于结论。学生认真听问题。思考后回答。知道的说清楚。不知道的诚实承认。态度要诚恳。

答辩结束学生离开。评委讨论成绩。论文通过与否决定学生能否毕业。

指导论文是辛苦的工作。老师花很多时间。学生也花很多时间。老师希望学生学到东西。学生通过写作提高能力。学会思考问题。学会解决问题。学会表达观点。这是重要的锻炼。

老师看到学生进步很高兴。学生完成论文很自豪。论文写作是大学最后一课。这门课让学生收获很多。