本文目录一览：

• 1、绘本教学中存在的问题及对策的论文
• 2、怎样给意林投稿
• 3、幼儿教师论文,如何利用绘本来提高幼儿的综合能力有关
• 4、求关于幼儿园绘本阅读方向的论文题目
• 5、绘本的学习条件是什么意思?
• 6、优秀英语毕业论文题目参考

绘本教学中存在的问题及对策的论文

连续性。是指绘本教学应该将培养学生的能力作为教学出发点，利用直观的教学手段，在有限的教学时间内，反复的、连续的提高学生的认知能力。2．顺序性。

[1]教师在选用绘本时最先考虑的因素应为“绘本富有童趣，儿童会非常喜欢”。儿童阅读绘本的乐趣很大部分源于发现图画信息富有童趣的有意义元素。绘本中鲜艳的色彩、栩栩如生的人物、独具匠心的细节，富有想象力创造力的线条能自然引发大胆猜测和预测。

总之，培养孩子的阅读习惯是受益一生的事，绘本阅读给予幼儿的不仅仅是简单的画面感受，而是通过画面感受自己对事物的认识。在绘本阅读教学中，可以采取多种互动方式，使学生勇于发表自己的看法，激发幼儿的阅读兴趣，使其形成自觉阅读的习惯。

因此，在绘本阅读指导中，巧妙地抓住绘本的转折处，设置悬疑，让学生去猜测，就更能增加绘本阅读的趣味性。在教学绘本《猜猜我有多爱你》时，可以让学生根据上文来猜测接下来小兔子将要说的话，并让学生模仿小兔子的口气和动作说一说、演一演，不仅增加了课堂气氛的活跃性，也激发了学生阅读的积极性。

绘本课程的创新与实施 绘本虽好，有效的引导更重要。儿童阅读遵循内在的逻辑和规律，绘本阅读和教学引导不正确，都可能会带来一些负面影响。

怎样给意林投稿

向《意林》杂志投稿的具体方法如下：首先，查看《意林》杂志的官方投稿指南，可以从《征文约稿小助手》公众号获取最新版本。《意林》杂志有多个专栏正在征稿，包括面向师生的“写给老师的微情书”和“三尺讲台”栏目。

给意林杂志投稿，可以通过以下步骤进行：首先，你需要了解意林杂志的投稿要求和规范。这包括文章的主题、风格、字数限制等。你可以通过意林杂志的官方网站、社交媒体平台或相关投稿指南来获取这些信息。在了解了投稿要求后，你可以开始准备你的稿件。其次，撰写一篇符合意林杂志要求的文章。

撰写符合意林风格和主题的稿件。意林杂志以温馨感人的故事和情感类文章为主要特色，因此投稿的稿件应该符合这一风格和主题。在撰写稿件时，要注意语言流畅、情感真挚、内容积极向上。同时，也要注意字数和格式要求，以免影响稿件的录用。 将稿件发送至意林指定的投稿邮箱或在线投稿平台。

意林杂志投稿指南： 电子投稿首选：将您的文章以标题清晰的方式发送至wanglilihell效o@***.com，工作QQ为794608687，群组号489004682。邮件格式需注意：邮件标题仅写文章标题，如“投资自己”、“蝴蝶效应 拇指”等；邮件正文使用宋体五号字，单倍行距，不要加粗。

在投稿前，可以先通过邮件或电话等方式联系《意林》杂志的编辑部，了解他们是否接受投稿，以及投稿的具体要求和流程等。有些杂志可能需要您先发送简要介绍和投稿意向的邮件，以便编辑部对您的投稿有一个初步的了解。根据《意林》杂志的投稿要求，将投稿作品通过邮件或邮寄的方式发送给编辑部。

由于编辑部人力所限，无法做到投稿一一回复。如果稿件被录用，会有相关的编辑通知您，但如果超出一个月还是木有收到回复或通知，视为不采用，您可以另投他刊。

幼儿教师论文,如何利用绘本来提高幼儿的综合能力有关

幼儿在阅读绘本时，可以借助绘本故事书扩展自己的知识经验，理解社会规范，获得社会性的发展，在潜移默化中进行社会化的过程。绘本课程的创新与实施 绘本虽好，有效的引导更重要。儿童阅读遵循内在的逻辑和规律，绘本阅读和教学引导不正确，都可能会带来一些负面影响。

读做结合，激发幼儿审美能力 绘本中有很多唯美的画面和动人的故事情节，教师在教学中要开动自己的脑筋，借助绘本的丰富内容和图片让幼儿们快乐地动起来。教师可以根据绘本内容让幼儿一边读，一边做，既提高了幼儿的阅读理解能力，又提高了幼儿的动手操作能力。

选择适应儿童兴趣和阅读能力的绘本一两个教师在运用绘本面向全体或许多儿童进行教学活动时，是否选择一本好的绘本成为影响一个活动实施效果的重要因素之一。[1]教师在选用绘本时最先考虑的因素应为“绘本富有童趣，儿童会非常喜欢”。儿童阅读绘本的乐趣很大部分源于发现图画信息富有童趣的有意义元素。

首先，对绘本进行认识，可以很好的提升幼儿的口语表达能力，培养孩子的早期视图素养。绘本阅读并不单单是单一的学问，它更是一种艺术。绘本阅读不同于阅读，经常性的绘本阅读可以锻炼孩子的表达能力和感染力，能很好的增强孩子的口语能力。其实对于处在这个年纪的孩子来说，绘本阅读并不是一件简单的事情。

连续性。是指绘本教学应该将培养学生的能力作为教学出发点，利用直观的教学手段，在有限的教学时间内，反复的、连续的提高学生的认知能力。2．顺序性。

以阅读绘本为载体，引发幼儿提问能凸显幼儿的个性、激发幼儿的想象、丰富幼儿的情感，从而引导幼儿品味绘本中深刻内涵和无穷趣味。(三)促进教师专业能力提高要培养幼儿提问能力，首先要对幼儿语言和认知能力有充分的了解，这也对教师观察幼儿的行为、解读幼儿的语言提出了要求。

求关于幼儿园绘本阅读方向的论文题目

幼儿亲社会行为是指幼儿在日常生活中表现出的有利于他人和社会的行为，如分享、帮助、合作、同情、关心等。绘本阅读作为幼儿园教育的重要环节，对幼儿的认知、情感和社会发展都具有重要影响。本研究旨在探讨绘本阅读教学对大班幼儿亲社会行为发展的影响。

绘本的图画是讲述故事的，不仅具有鲜明的视觉形象、同时有象征的、典型的形态；还有飞扬的想象；而绘本的文字则简洁明快，符合低年级孩子的生活经验：同时还能帮助低年级孩子扩展理解力和想象力等。这种独特的表达系统使得绘本成为幼儿人生中的第一本书。它满足了孩子们好奇的天性，为他们打开了通往世界的大门。

(一)适合孩子阅读的丰富的藏书 幼儿园要有自己的小型图书馆，每个班级要有自己的班级藏书，提供的图书要适合幼儿的年龄特点，既有适合小班孩子看的，也有适合中、大班孩子看的书。图书的选择要多样化，从幼儿生活到科学知识，从环境问题到生命教育、亲情、友情、克服困难、个人成长等不同题材的读物，以及多种绘本读物。

指导思想 3—8岁是人的阅读能力发展的关键期。如果在这个时期，能够培养幼儿对阅读产生浓厚的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力，对幼儿今后的可持续发展将产生重要的积极地影响。而绘本作为早期阅读的一种重要读物，在发达国家早已成为家庭的首选儿童读物，也是孩子接触最早的文学作品形式。

绘本的学习条件是什么意思?

1、绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。通过听应老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。

2、绘本的情景阅读，可以承载幼儿所有的学习课程 我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。例如，应老师的《甜津津的河水》开展了科学探索的学习；《猜猜我有多爱你》激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》开展了心理品质的养成活动；《晚安，猩猩》养成了幼儿良好的问候习惯。

3、绘本教学是一种生动有趣、善于激发想象力的教育方式。它通过图画和文字，跨越语言、文化、年龄等差异，帮助孩子们明白知识、提高语言理解力和表达能力。绘本教学为孩子们提供了一个轻松、愉快的学习环境，通过与故事中的人物互动，帮助孩子们建立正确的人生观和价值观。

优秀英语毕业论文题目参考

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