榜样访谈是一种研究方法。研究者与榜样人物面对面交流。榜样人物是某个领域的优秀代表。他们身上有很多值得学习的地方。访谈的目的是了解他们的经历和想法。研究者希望通过访谈获得启发。这些启发可以用于指导毕业论文的写作。

我选择的榜样人物是一位小学老师。这位老师教书已经三十年了。她教过的学生很多。很多学生后来都很有出息。她是一位普通的老师。她没有得过特别大的奖。但是她很受学生和家长的尊敬。我觉得她身上有很多值得学习的东西。

访谈的地点在她家里。她的家很简朴。客厅里有很多书。墙上挂着学生的画。她说话声音很轻。但是每句话都很清楚。她回答问题很认真。不会随便说几句就结束。

我问她为什么选择当老师。她说小时候她的老师对她很好。那位老师经常鼓励她。她从小就想成为那样的人。她认为老师可以影响孩子的一生。这是一个很重要的职业。她喜欢和孩子们在一起。孩子们的世界很单纯。和孩子们在一起她觉得很开心。

她谈到第一次上课的情景。那时候她很年轻。站在讲台上很紧张。手一直在抖。学生们睁大眼睛看着她。她突然就不紧张了。她说看到孩子们的眼睛。她就知道自己该做什么了。第一节课教的是拼音。她教得很认真。学生们学得也很认真。下课后有个小女孩跑过来。递给她一颗糖。她说那是她吃过最甜的糖。

我问她教书这么多年最难忘的事。她想了想。说起一个学生。那是个很调皮的男孩。上课总是不专心。作业也经常不完成。其他老师都不太喜欢他。她没有放弃这个学生。她发现这个男孩喜欢画画。就在课上让他画黑板报。表扬他画得好。慢慢地这个男孩变了。上课认真了。成绩也提高了。后来这个男孩考上了美术学院。现在是个设计师。每年教师节都会来看她。

她说每个孩子都是不一样的。有的孩子学习好。有的孩子体育好。有的孩子唱歌好。老师要善于发现孩子的优点。不能只用成绩来衡量孩子。重要的是让孩子找到自己的价值。让孩子相信自己可以做好。

我问她遇到困难怎么办。她说困难很多。刚开始教书时经验不足。有时候管不住课堂纪律。后来向老教师请教。慢慢摸索方法。有时候家长不理解。觉得老师偏心。她就耐心跟家长沟通。让家长了解孩子在学校的情况。最重要的是真心对待每个孩子。孩子能感受到老师的真心。家长也能感受到。

她说到现在的新挑战。现在的孩子接触的东西多。想法也和以前不一样。老师要不断学习。要了解孩子们在想什么。她学习使用多媒体教学。学习制作课件。虽然年纪大了学得慢。但是她坚持学习。她说不能落后于时代。老师不进步。怎么教学生进步。

我问她什么是好老师。她说好老师首先要爱学生。把学生当成自己的孩子。好老师要有耐心。孩子学得慢不要紧。慢慢教总会学会的。好老师要公平。对每个学生都一样。不能因为谁成绩好就偏爱谁。好老师要不断学习。知识在更新。教学方法也在更新。老师要跟上变化。

她说到教师的幸福感。教师的幸福感很简单。学生学会了一个字。学生解出一道题。学生有了一点进步。这些都会让她高兴。毕业多年的学生回来看她。告诉她现在过得很好。这是最让她骄傲的事。她说看到学生成才。比什么都开心。

这次访谈让我明白了很多。做老师不容易。需要付出很多。但是很有意义。教育是潜移默化的过程。老师的一言一行都会影响学生。好老师能改变学生的一生。

这些认识对我的毕业论文很有帮助。我的论文研究的是小学教师专业发展。访谈让我了解到教师的真实想法。我知道了教师面临的困难。我知道了教师的职业追求。这些是书本上学不到的。访谈让我的论文更接地气。我的论文不再只是理论。有了真实的故事和情感。

我打算在论文中引用这位老师的话。她的话朴实但深刻。她说到教师要有爱心。这句话很简单。但是做到不容易。她说到教师要不断学习。这是教师专业发展的重要方面。她说到要发现每个孩子的优点。这对教育公平有启示。

我还想访谈其他教师。不同年龄的教师。不同学校的教师。比较他们的观点。这样我的论文会更全面。我会问类似的问题。看看他们的回答有什么不同。这样我可以找出教师专业发展的共同规律。

毕业论文是大学学习的总结。我想写好这篇论文。访谈让我对研究主题有了更深的理解。原来觉得教师专业发展是个理论问题。现在知道这是个实践问题。教师每天都在实践中发展。他们的经验很宝贵。

这位老师最后给了我建议。她说做研究要踏实。不要想着一口吃成胖子。要一步一步来。要深入实际。了解真实情况。写论文是这样。做任何事情都是这样。我记住了她的话。我会认真完成毕业论文。也会认真对待以后的工作。

榜样访谈让我收获很大。不仅对论文有帮助。对做人做事也有启发。这位老师是我的榜样。她平凡但伟大。我会学习她的精神。不管将来做什么工作。都要认真负责。都要不断学习。都要善待他人。这就是榜样的力量。