毕业论文是学生完成学业的最后一项任务。毕业论文的硬件部分常常引起讨论。硬件指的是看得见摸得着的东西。比如一台机器一个电路板一个传感器。硬件是实际存在的物体。你可以用手拿起它。你可以用眼睛看到它。它占据一定的空间。它有重量有形状有颜色。

毕业论文的硬件部分可能是实物。学生自己动手做一个设备。这个设备是真实的。它由各种零件组成。零件是金属塑料或其它材料。学生把这些零件组装起来。组装好的设备可以工作。它可以测量温度。它可以控制电机。它可以显示数据。这个设备就是实物。

毕业论文的硬件部分也可能不是实物。有些学生做仿真做模拟。他们在电脑上设计一个模型。这个模型看起来像硬件。但它只存在于电脑里。你摸不到它。它没有重量。它只是一堆代码。代码运行起来显示图像。图像看起来像机器在运转。但这只是虚拟的。这不是实物。

实物硬件有优点。实物硬件可以实际测试。测试结果真实可靠。实物硬件可能出问题。问题需要解决。解决过程学到很多东西。实物硬件展示效果好。老师同学可以看到实物。实物更容易理解。实物硬件需要花钱。零件需要购买。工具需要准备。实物硬件需要时间。组装需要时间。调试需要时间。

虚拟硬件也有优点。虚拟硬件不需要买零件。省钱省事。虚拟硬件修改方便。改几个参数就可以。虚拟硬件不需要担心损坏。电脑关机模型就消失。虚拟硬件可以模拟危险环境。比如高温高压。真实实验可能危险。虚拟实验安全。虚拟硬件可以快速尝试多种方案。方案比较方便。

毕业论文要求不同。工科学生常做实物。机械专业做机器。电子专业做电路。计算机专业做硬件系统。这些实物是毕业设计的一部分。学生需要写论文描述硬件设计。论文包括硬件原理硬件制作硬件测试。文科学生很少做硬件。他们的论文多是文字分析。理科学生可能做实验。实验设备是实物。但论文重点在数据分析。

实物硬件制作过程复杂。学生先要确定需求。需求来自实际问题。然后设计方案。方案包括结构设计电路设计。接着选择零件。零件要符合要求。价格要在预算内。然后画图纸。图纸指导制作。然后开始制作。制作可能遇到困难。零件可能不匹配。焊接可能出错。调试可能失败。学生需要耐心解决问题。最后完成实物。实物要测试性能。测试数据记录在论文里。

虚拟硬件制作过程不同。学生使用软件工具。工具如MATLAB或Multisim。学生建立数学模型。模型反映系统行为。学生设置参数。参数影响模型运行。学生运行仿真。仿真结果以图形显示。学生分析图形。图形表明系统特性。虚拟硬件不需要物理空间。一切在电脑里完成。

实物硬件是真实的体验。学生动手操作。操作培养实践能力。学生接触真实世界。真实世界有不确定性。天气可能影响设备。电压可能波动。这些因素需要考虑。虚拟硬件是抽象的体验。学生面对屏幕。屏幕显示理想情况。理想情况没有意外。学生可能缺乏实际感受。

毕业论文的价值在于学习过程。实物硬件让学生经历完整项目。从想法到实现。困难与解决。虚拟硬件让学生掌握分析工具。工具用于未来工作。两种方式都有意义。学校根据专业目标选择。

实物硬件证明学生能力。能力包括设计能力动手能力解决问题能力。老师看到实物相信学生付出努力。虚拟硬件同样证明能力。能力包括建模能力分析能力软件使用能力。老师看到仿真结果相信学生掌握知识。

毕业论文的硬件可以是实物。也可以不是实物。实物是具体物体。非实物是虚拟模型。两种形式都符合要求。学生根据课题选择。课题目标决定硬件形式。硬件形式影响工作内容。工作内容影响学习收获。学习收获是最终目的。