老师告诉我论文题目要选小一点。题目太大写起来很空。我选了“小学生课外阅读情况调查”。老师说这个题目可以。老师让我先写一个提纲。我写了三天交给老师。老师看了我的提纲。老师说提纲太简单。老师说要写清楚每一章讲什么。每一节讲什么。老师用红笔在我的提纲上修改。我看到了很多红色字迹。我明白了提纲的重要性。

我开始找资料。我去图书馆借了五本书。我在电脑上查了三十篇文章。我把资料整理好。老师问我资料从哪里来的。我说了图书馆和电脑。老师说有些资料太旧了。老师让我找最近三年的研究。我重新找资料。这次我找了二十篇新文章。老师点点头。

我写了论文的第一章。第一章是绪论。我写了研究背景和意义。我交给老师看。老师说我的语言不准确。老师说研究背景要写清楚现在的情况。老师说我的句子太长。老师让我把长句子拆开。我修改了五次。老师终于说可以了。

第二章是文献综述。我看了很多人的研究。我把他们的观点写下来。老师说不能光罗列观点。要分析这些研究的相同点和不同点。要指出还有什么问题没有解决。我的文献综述写了十五页。老师看了说现在有进步了。

第三章是研究方法。我要调查两所小学。每所小学调查一百个学生。我设计了问卷。老师看了我的问卷。老师说问题太多了。学生填起来会累。老师说有些问题意思不清楚。我删掉了十个问题。修改了五个问题。问卷从三十题变成二十题。

我去小学发问卷。学生们很配合。老师们也帮忙。我收回了二百份问卷。有十份问卷没填完。我能用的问卷有一百九十份。我把数据输入电脑。我用软件分析数据。我做了很多表格。

老师教我看表格。老师说不能光描述数字。要解释数字背后的意思。为什么这个数字高那个数字低。我盯着表格看了一天。慢慢看出了门道。我写了分析结果。老师说我分析得不够深入。老师让我再想想。我想了三天。突然明白了。我重新写了分析部分。

第四章是讨论。我要把研究结果和文献联系起来。我说了我的发现和以前的研究有什么一样。有什么不一样。我解释了为什么会出现这些情况。老师说我这一章写得最好。老师说讨论就是要这样写。

第五章是结论。我总结了整个研究。我提出了建议。老师说建议要具体。不能太空泛。我说学校应该多买书。老师应该指导学生读书。家长应该陪孩子读书。老师说这些建议很好。

我开始写摘要。摘要很难写。要用很少的话说清楚整篇论文。我写了三百字。老师说太多了。摘要一般二百字就够了。我删掉了很多话。保留了最重要的内容。

我整理参考文献。老师说格式很重要。每个标点都不能错。我检查了五遍。确保每个参考文献都写对了。

论文写完了。我交给老师。老师仔细看了一遍。老师发现了一些错别字。老师说我把“已经”写成了“以经”。我马上改正了。老师说段落之间要空一行。我调整了格式。

老师问我这个研究有什么不足。我说只调查了两所学校。样本不够多。只用了问卷没有访谈。老师说能看到自己的不足很好。

我提交了论文。等待答辩。老师让我准备答辩ppt。老师告诉我ppt要简洁。不要放太多字。重点讲研究内容和发现。我练习了十遍。老师听我讲了一次。老师说语速太快了。要慢一点。要有停顿。

答辩那天我很紧张。老师对我点点头。我慢慢不紧张了。我讲完了ppt。老师问了我三个问题。我都回答上来了。答辩通过了。我很高兴。

回想写论文的整个过程。老师帮助我很多。从选题到答辩。每一步都有老师的指导。老师很耐心。每次我遇到困难。老师都会帮我。我很感谢老师。写论文让我学到了很多东西。我知道了怎么做研究。怎么分析问题。这段经历很宝贵。