小学低年级学生年龄小。他们刚离开幼儿园。他们进入小学课堂。他们对一切感到新鲜。他们好奇好动。他们很难长时间坐好。他们喜欢说话做小动作。课堂纪律是个大问题。老师需要管理好课堂。好的纪律能让学习更好。学生能学到更多知识。老师讲课更顺利。

课堂纪律乱有很多原因。学生注意力时间短。他们只能专心十分钟。过后就会开始玩。他们喜欢和同学说话。他们玩文具。他们折纸。他们画画。他们看窗外。有的学生站起来走动。有的学生会突然大叫。这些行为影响其他同学。老师不得不停下来维持秩序。教学时间被浪费了。

老师管理纪律有很多方法。老师要建立课堂规则。规则要简单明确。上课要坐端正。发言要先举手。别人讲话要安静听。不能随便下座位。规则要反复说。每天都要提醒。学生才能记住。老师可以把规则贴在墙上。用图画表示更清楚。学生看得懂。

老师说话很重要。老师声音要清晰。指令要简短。不要说太长的话。学生听不懂复杂的话。老师说“请坐好”比说“我希望大家都能保持正确的坐姿”更好。学生明白直接的话。老师可以用口令。老师说“一二三”。学生说“坐端正”。这样很有趣。学生愿意配合。

表扬是好办法。学生喜欢被夸奖。老师看到坐得好的学生。马上表扬他。“小明坐得真直”。其他学生会学他。都坐直了。老师不要只批评不好的行为。要多看看谁做得好。给表现好的学生贴小红花。盖小印章。发小奖品。学生会努力做得更好。

课程要有趣。学生不喜欢枯燥的课。老师要用多种方法教学。可以讲故事。可以做游戏。可以看图片。可以放短片。学生动手操作学得更好。数学课用积木数数。语文课用卡片认字。学生有事做就不容易分心。课程节奏要变化。安静写字后唱首歌。长时间坐着后站起来活动一下。

座位安排有讲究。爱说话的学生分开坐。容易分心的学生坐前面。老师看得清楚。可以及时提醒。同桌可以安排安静的学生和活泼的学生坐一起。互相影响。小组学习时每组都有能干的学生带领。

问题行为要处理。学生吵闹时老师可以停下来不说话。用眼睛看着吵闹的学生。学生会安静下来。老师可以走近分心的学生。轻轻摸摸他的头。敲敲他的桌子。学生就知道要专心了。严重的问题要课后处理。课上批评会耽误时间。课后找学生谈话。了解他为什么这样做。告诉他应该怎么做。

老师和家长要合作。家长了解孩子在家情况。老师了解孩子在学校的表现。双方沟通很重要。老师可以请家长配合。让孩子在家也养成好习惯。按时作息。东西整理好。这些对课堂纪律有帮助。

新老师开始会很困难。不要着急。管理纪律需要时间。每天坚持同样的要求。学生会慢慢习惯。老师要耐心。要平静。不要对学生发脾气。生气解决不了问题。老师自己做好榜样。说话算话。答应的事一定要做到。

每个学生都不一样。有的安静有的活泼。老师要了解每个学生。知道他们的特点。用不同的方法帮助他。胆小的小朋友多鼓励。调皮的小朋友多提醒。聪明的小朋友给他更多挑战。

课堂环境要布置好。教室要整洁。东西摆放整齐。墙上贴学生的作品。学生感到骄傲。会更爱护教室。黑板报内容可以换。让学生参与布置。他们有主人翁的感觉。

小学低年级是培养好习惯的重要时期。好的课堂纪律让学生学会守规则。学会尊重别人。这对他们以后的学习很重要。老师的工作很有意义。老师帮助学生成长。虽然辛苦但很快乐。