舞蹈专业大学学习四年时间。这四年对学生很重要。学生从基础开始学习。第一年练习基本功。每天压腿下腰。学生反复练习动作。动作必须标准。老师仔细纠正错误。学生需要记住许多舞蹈术语。身体很累但必须坚持。基本功是舞蹈的根本。没有基本功跳不好舞。学生还要学习舞蹈历史。了解舞蹈从哪里来。知道古代的舞蹈样子。明白舞蹈和文化的关系。理论知识同样重要。

第二年学习更多舞蹈种类。中国民间舞很有特点。不同民族舞蹈不同。藏族舞甩动袖子。蒙古族舞表现骑马。傣族舞模仿孔雀。学生一个一个学习。每个民族舞蹈都有故事。学生理解舞蹈背后的生活。古典舞要求严格。动作充满韵味。手眼身法步必须配合。学生对着镜子练习。镜子不会说谎。动作不好看立刻看出来。现代舞更加自由。学生表达内心感受。悲伤快乐都能变成舞蹈。编舞课开始尝试创作。学生自己设计动作。音乐和舞蹈要搭配。编舞像说话一样。用身体说出想说的话。

第三年深入提高技术。舞蹈剧目课学习完整作品。这些作品难度很大。学生需要表现人物情感。跳舞不是只做动作。要把自己变成角色。喜悦时笑容真实。悲伤时眼泪打转。演出服穿上感觉不同。舞台灯光照亮身体。观众眼睛看着自己。一次演出收获很多。实习机会来到身边。学生去舞蹈机构教学。教小孩练习基本功。孩子模仿老师动作。学生明白教师责任。有些学生参加比赛。比赛竞争激烈。看到其他学校水平。知道自己哪里不足。回来更加努力训练。

第四年主要准备毕业论文。论文题目自己选择。有人研究舞蹈教育。有人分析舞蹈作品。有人调查民间舞蹈保护。确定题目不容易。题目不能太大。题目不能太小。题目要有研究价值。查找资料花费时间。图书馆书籍很多。电脑数据库文章很多。阅读资料做笔记。记录重要观点。整理资料发现规律。论文需要自己的思考。不能只抄别人的话。观点要有证据支持。例子来自舞蹈作品。数据来自调查问卷。访谈记录舞蹈老师的话。

论文结构包括几个部分。开头说明研究什么。为什么研究这个问题。这个问题有什么意义。第二部分写别人研究情况。别人已经说了什么。还有什么没有研究。第三部分写研究方法。用什么方式研究。观察哪些舞蹈作品。访谈哪些舞蹈演员。第四部分写研究结果。发现了什么现象。现象背后的原因。第五部分写结论和建议。研究得出什么结论。对舞蹈实践有什么建议。论文语言必须准确。句子简单清楚。专业术语解释明白。标点符号使用正确。格式符合学校要求。

写作过程遇到困难。有时思路卡住。不知道怎么写下去。暂时放下论文。去看舞蹈演出。灵感突然出现。有时资料不够。联系舞蹈团体采访。获得第一手材料。老师和同学帮助很大。老师指出论文问题。逻辑不够紧密。例子不够典型。修改后论文更好。同学互相讨论。不同观点碰撞出新想法。论文反复修改多次。每改一次都有进步。最后定稿打印装订。心里感到踏实。

毕业论文答辩是一个考验。几位老师坐在面前。学生介绍论文内容。重点讲自己的研究。研究过程有什么发现。结论有什么价值。老师提出问题。有的问题关于理论。有的问题关于方法。学生认真回答。知道就说知道。不知道就承认不足。答辩通过意味大学学习结束。

四年学习改变学生。身体变得更灵活。知道如何保护自己。受伤懂得处理。头脑变得更清醒。明白舞蹈不仅是跳舞。舞蹈是文化是历史是生活。心里变得更坚强。训练艰苦不再害怕。比赛失败继续努力。未来道路很多。有人成为舞蹈演员。在舞台发光发热。有人成为舞蹈老师。教出更多学生。有人研究舞蹈理论。写出更多文章。有人管理舞蹈团体。组织演出活动。

大学四年像一支舞蹈。开头慢慢准备。中间起伏变化。结尾干净利落。每个动作付出汗水。每次跳跃克服恐惧。每个旋转保持平衡。舞蹈专业学生珍惜四年时光。练习室地板记得汗水。镜子记得身影。把杆记得双手。音乐记得节奏。这些记忆不会消失。它们变成身体一部分。未来无论做什么。舞蹈都在生命中。舞蹈让人表达。舞蹈让人思考。舞蹈让人连接他人。舞蹈让人认识自己。毕业论文是学习成果的证明。纸上文字记录思考。这些思考来自四年每一天。早晨练功房的阳光。夜晚排练室的灯光。这些光留在心里。舞蹈之路很长。大学四年是重要的一段。这段路走完。新路在面前展开。学生带着所学知识。带着舞蹈给予的力量。走向更远的地方。