电大毕业论文是学生学习的成果。论文指导老师需要给出评语。评语对学生很重要。老师写评语要认真。评语要讲清楚论文的优点。评语要指出论文的问题。评语要给学生改的建议。老师写评语要用简单的词语。学生看评语要能看懂。

论文题目选得好不好很关键。有些学生题目选得太大。题目太大写不完。内容会变得很空。有些学生题目选得太小。题目太小没东西写。论文内容会很薄。老师要看学生的题目。题目合适的要表扬。题目不好的要指出来。老师可以给学生建议。让学生把题目改一改。题目要贴学生的专业。题目要联系实际工作。学生写自己熟悉的内容。论文写起来会容易一些。

论文内容要充实。论文要有自己的观点。学生不能只是抄书。学生不能只是抄网上的资料。论文要有实际的例子。论文要有具体的数据。学生做了调查很好。学生做了实验很好。学生分析了案例很好。老师要看论文的内容。内容充实的要表扬。内容空洞的要批评。老师要告诉学生哪里不够。学生可以补充一些材料。学生可以加一些自己的分析。论文内容就扎实了。

论文的结构要完整。论文要有开头部分。开头要说清楚为什么写这篇论文。论文要有主要部分。主要部分要分几个章节。每个章节讲一个问题。章节之间要有联系。论文要有结尾部分。结尾要总结自己的观点。论文的结构不能乱。老师要看论文的结构。结构清楚的要表扬。结构混乱的要指出来。老师可以告诉学生怎么调整。哪个部分应该放在前面。哪个部分应该放在后面。论文的结构就顺了。

论文的语言要通顺。学生写句子要写完整。学生用词要用准确。学生不能写错别字。学生的标点要用对。论文的语言要干净。不要写啰嗦的话。不要写自己不明白的话。老师要看论文的语言。语言通顺的要表扬。语言问题多的要指出来。老师可以帮学生改几个句子。学生就知道怎么写了。学生写完论文要多读几遍。学生可以自己发现一些问题。论文的语言就通顺了。

论文的格式要规范。电大对论文格式有要求。字体大小要正确。行间距要合适。页码要标对。参考文献要按格式写。参考文献要真实存在。学生不能编造参考文献。老师要看论文的格式。格式规范的要表扬。格式不对的要指出来。这是很简单的事情。学生只要细心就能做好。老师提醒学生注意格式。学生按要求去改。论文的格式就规范了。

学生的态度要认真。有些学生写论文很努力。他们经常找老师讨论。他们按时交论文稿。他们认真改老师指出的问题。这样的学生要表扬。有些学生写论文不认真。他们拖到很晚才开始写。他们不按老师意见修改。这样的学生要批评。老师写评语要提到学生的态度。态度好的学生进步快。态度不好的学生很难写好论文。学习是自己的事情。学生要对自己负责。

老师写评语要具体。不能只写“论文写得不错”。不能只写“论文需要修改”。要写出具体哪里不错。要说出具体怎么修改。比如学生论点清楚。老师就写“你的论点很清楚，第二章节的第三个观点很有道理”。比如学生数据不充分。老师就写“你的论文缺少数据，在分析原因的部分可以加一个调查表格”。学生看到具体评语就明白怎么做了。学生就知道下一步该做什么了。具体评语对学生帮助大。

老师写评语要鼓励学生。学生写论文不容易。学生很多是在职学习的。他们要工作还要学习。他们时间很少。他们写论文压力大。老师要理解学生的困难。学生论文有优点要肯定。学生论文有进步要表扬。即使论文问题很多。老师也要先找一点好的地方说说。学生看到鼓励会有信心。学生会更愿意修改论文。老师批评学生的时候语气要平和。老师是来帮助学生。不是来打击学生。学生感受到老师的关心。学生会更努力。

不同学生的论文不一样。老师写评语要有区别。对于基础好的学生。老师可以提更高的要求。老师可以建议学生思考更深的问题。对于基础差的学生。老师要从最基本的要求讲起。老师要告诉学生先把结构理顺。老师要告诉学生先把句子写通顺。一步一步来。每个学生的情况不同。老师的评语也要不同。老师要用心看每个学生的论文。老师要给出适合这个学生的建议。

论文评语是老师最后的指导。学生看了评语就知道论文能不能通过。学生看了评语就知道怎么准备答辩。老师写评语要负起责任。老师要认真看论文。老师要认真写评语。老师的评语写得好。学生就能得到真正的帮助。老师的评语写得马虎。学生就得不到有用的指导。写评语是老师工作的重要部分。老师要重视这件事。

电大学生来自各行各业。他们写论文有自己的角度。他们可能把工作经验写进论文。这是很好的事情。老师要看重学生的实际经验。学生用所学知识分析工作问题。这就是学以致用。老师在评语里可以提到这一点。学生看到自己的经验被肯定。学生会很高兴。学生会觉得学习有用处。这对学生是很大的激励。

论文的学术标准要坚持。电大论文是大学水平的论文。论文要有基本的学术要求。学生不能随便写写就交来。老师要把握这个标准。论文观点要有根据。论文论证要有逻辑。论文材料要真实可靠。老师不能降低要求。老师在评语里要强调学术标准。学生可能一开始不明白。老师要耐心解释。学生慢慢就能理解。学生就能写出符合标准的论文。

老师之间可以交流怎么写评语。有经验的老师知道怎么写。新老师可以多学习。大家讨论一下怎么把评语写得更清楚。大家讨论一下怎么更好地帮助学生。老师自己也在不断学习。老师把评语写好了。学生受益。老师自己也有成就感。教学相长就是这个道理。

学生收到评语要认真看。学生要仔细读老师的每一条意见。学生有不懂的地方可以问老师。学生要按照评语修改论文。学生不要害怕修改。好论文是改出来的。改一遍就会好一点。再改一遍又会好一点。学生修改的过程就是提高的过程。学生通过写论文能学到很多。不光是学知识。还能学怎么思考问题。还能学怎么表达观点。这对学生以后的工作生活都有用。

电大毕业论文是学生的一段学习总结。老师评语是这段总结的评定。老师写下评语。学生带着评语走向下一个阶段。老师希望学生有收获。老师希望学生有进步。老师的评语是真诚的。老师的评语是恳切的。老师希望学生好。这就是写评语的意义。