家庭氛围对幼儿成长很重要。幼儿每天都在家里生活。家庭是幼儿第一个学习的地方。父母是幼儿第一个老师。家庭里的气氛影响幼儿的发展。这种影响很深。这种影响很久。

家庭氛围指的是家庭里的情感环境。它包括家人之间的关系。它包括家人之间的交流方式。它包括家庭的习惯和规则。一个温暖的家庭充满爱。一个紧张的家庭充满争吵。幼儿可以感受到这些气氛。幼儿的心情受到影响。幼儿的行为受到影响。

幼儿需要安全感。安全的家庭让幼儿感到放心。父母爱护幼儿。父母关心幼儿。幼儿知道家是安全的地方。幼儿愿意探索世界。幼儿愿意尝试新事物。幼儿有信心。幼儿学习新东西更快。幼儿与人交往更好。没有安全感的幼儿容易害怕。他们可能不愿意离开父母。他们可能对新事物紧张。他们学习可能比较慢。

家庭里的交流很重要。父母经常和幼儿说话。幼儿听到很多词语。幼儿学习说话更快。幼儿的词汇更丰富。父母认真听幼儿说话。幼儿感到自己被尊重。幼儿学会表达自己的想法。幼儿学会表达自己的感受。家庭里交流多，幼儿更聪明。幼儿的语言能力更好。相反，家庭里很少说话。父母不理会幼儿。幼儿听到的词语很少。幼儿可能说话晚。幼儿可能表达困难。这对幼儿上学有影响。

家庭里的规则需要清楚。规则让幼儿知道什么是对错。规则让幼儿知道什么是允许的。规则让幼儿知道什么是不允许的。一致的规则很重要。父母坚持同样的要求。幼儿明白界限在哪里。幼儿感到稳定。幼儿学会控制自己的行为。规则混乱的家庭不好。今天允许的事，明天不允许。父母的要求不一样。幼儿感到困惑。幼儿不知道应该怎么做。幼儿可能变得不听话。幼儿可能脾气不好。

家庭里的情感表达影响幼儿。父母彼此尊重。父母彼此关心。幼儿看到这些行为。幼儿学会尊重别人。幼儿学会关心别人。父母经常争吵。父母互相指责。幼儿看到这些行为。幼儿可能学会争吵。幼儿可能脾气暴躁。幼儿可能害怕冲突。家庭温暖，幼儿情绪稳定。家庭冷漠，幼儿情绪低落。父母的爱是幼儿情感的根基。

家庭活动塑造幼儿的习惯。一家人一起吃饭。一家人一起看书。一家人一起玩耍。这些活动加强家庭联系。幼儿感到快乐。幼儿学会与人合作。幼儿学会分享。家庭没有共同活动。每个人做自己的事。幼儿感到孤独。幼儿可能沉迷电视。幼儿可能沉迷玩具。幼儿与他人交往的能力会变弱。

父母的教育方式很重要。权威型的父母既温暖又有要求。他们解释规则的原因。他们考虑幼儿的感受。幼儿明白道理。幼儿学会独立思考。幼儿有自信。幼儿有责任心。专制型的父母只有要求没有温暖。他们要求幼儿服从。他们不解释原因。幼儿可能听话。但幼儿可能没有自信。幼儿可能不会自己思考。放纵型的父母只有温暖没有要求。他们允许幼儿做任何事。他们没有规则。幼儿可能以自我为中心。幼儿可能缺乏自制力。忽视型的父母没有温暖也没有要求。他们不关心幼儿。他们对幼儿没有期望。幼儿感到被遗忘。幼儿的发展可能全面落后。

家庭氛围影响幼儿的学习态度。父母喜欢学习。家里有书籍。父母经常阅读。幼儿看到父母阅读。幼儿觉得学习有趣。幼儿模仿父母。幼儿对书本有兴趣。父母认为学习不重要。家里没有书籍。父母从不阅读。幼儿觉得学习无聊。幼儿上学后可能不努力。幼儿可能不喜欢读书。

家庭的经济压力有影响。经济困难的家庭压力大。父母可能忙于工作。父母可能心情不好。父母没有时间陪伴幼儿。父母没有精力关心幼儿。幼儿得到的关注少。但这不是绝对的。贫穷的家庭可以有爱。温暖的家庭氛围可以克服经济困难。父母的爱比金钱更重要。富裕的家庭也可能冷漠。金钱不能代替父母的陪伴。

家庭结构也有关系。核心家庭父母和孩子在一起。扩展家庭有爷爷奶奶等。不同的家庭结构各有特点。重要的是家庭的质量。单亲家庭也可以很好。关键是有爱有关心。充满冲突的双亲家庭反而有害。和谐的家庭关系是核心。

家庭氛围对幼儿社会性发展很重要。幼儿在家里学习与人相处。幼儿学习分享。幼儿学习轮流。幼儿学习解决冲突。家庭是社会的练习场。幼儿在家庭里学会的这些能力，帮助他们在外面的世界交往。家庭里交往好的幼儿，在幼儿园朋友更多。家庭里孤独的幼儿，在幼儿园可能不合群。

家庭氛围对幼儿性格有影响。幼儿的性格在早期形成。家庭环境是主要因素。经常受鼓励的幼儿更乐观。经常受批评的幼儿更悲观。被接纳的幼儿更开朗。被拒绝的幼儿更内向。家庭给幼儿的早期经验，成为他们性格的基础。

创造好的家庭氛围需要努力。父母要意识到自己的重要性。父母要管理自己的情绪。父母要花时间陪伴幼儿。父母要认真倾听幼儿。父母要设立合理的规则。父母要以身作则。家庭是幼儿的全部世界。幼儿通过家庭认识世界。好的家庭氛围给幼儿最好的开始。好的家庭氛围是宝贵的礼物。这个礼物影响幼儿的一生。

参考文献：