家长对幼儿园的看法很重要。幼儿园是孩子离开家的第一个地方。家长心里有许多想法。他们希望孩子安全。他们希望孩子快乐。他们希望孩子学到东西。
安全是家长最关心的事。幼儿园的门要关好。陌生人不能随便进来。老师要仔细看着孩子。孩子跑步的时候不能摔伤。吃饭的时候不能噎着。午睡的时候要盖好被子。玩具要干净。桌子椅子要擦干净。地上不能有水。家长每天送孩子到幼儿园,心里想着这些事。他们看到老师笑着迎接,心里就踏实一点。他们看到幼儿园的墙上有孩子的画,觉得这里像个家。如果孩子回家说今天摔了一跤,家长就会很紧张。他们会问老师怎么回事。老师要好好解释。家长和老师要互相理解。大家都为了孩子好。
孩子快乐不快乐,家长看得出来。早上孩子愿意去幼儿园吗?放学接孩子的时候,他高兴吗?孩子喜欢说幼儿园的事吗?他提到小朋友的名字吗?他喜欢哪个老师?家长通过这些小事判断。幼儿园应该有笑声。孩子可以玩游戏。可以唱歌跳舞。可以玩积木。可以看图画书。老师不能总是板着脸。老师要蹲下来和孩子说话。孩子感到被尊重,他就会快乐。家长不喜欢孩子被迫坐着不动。孩子需要跑需要跳。幼儿园的院子很重要。孩子可以在那里晒太阳,玩滑梯。孩子快乐,家长就放心。
家长也希望孩子学到东西。学什么?不是写字算数。是学怎么和别人一起玩。玩具要分享。排队要等待。说话要有礼貌。摔倒了要自己爬起来。吃饭要自己吃。上厕所要会说。这些都是重要的学习。幼儿园教孩子认识颜色和形状。教孩子唱儿歌,听故事。这些活动开发孩子的头脑。孩子的好奇心被保护。他问为什么,老师认真回答。家长看到孩子进步,心里高兴。孩子以前不会穿衣服,现在会了。孩子以前不敢说话,现在敢了。这些变化让家长觉得幼儿园好。
家长之间会聊天。他们比较不同的幼儿园。这家幼儿园吃的饭菜好。那家幼儿园老师有耐心。这家幼儿园院子大。那家幼儿园离家近。家长的选择不一样。有的家长希望幼儿园多教知识。有的家长希望孩子多玩。幼儿园很难让所有家长都满意。老师和家长要多沟通。开家长会的时候,老师说说孩子在园里的情况。家长说说孩子在家里的情况。这样两边都能了解孩子。
现在很多家庭是老人接送孩子。爷爷奶奶的看法不一样。他们更在意孩子吃没吃饱,穿没穿暖。他们喜欢老师多喂饭,多穿衣。年轻父母可能不这么想。他们希望孩子独立。幼儿园要在中间做好。老师耐心和老人解释。幼儿园的食谱贴出来让家长看。孩子的生活照片发到群里。这些做法让家长了解情况。
钱也是一个问题。有的幼儿园收费高。有的幼儿园收费低。家长要考虑自己的收入。贵的幼儿园不一定都好。便宜的幼儿园不一定不好。家长要去看,去问。看看教室亮不亮。看看老师怎么带孩子。和园长谈一谈。心里就有数了。
信任是慢慢建立的。孩子第一天上学,家长舍不得。孩子哭,家长也难受。过几天,孩子不哭了,适应了。家长的心就放下了。他们信任老师,信任幼儿园。这种信任很宝贵。老师爱孩子,家长能感受到。孩子回家说“老师像妈妈”,家长就感动。孩子从幼儿园带回一个小手工,说是送给爸爸妈妈的。家长觉得温暖。
幼儿园是社会的开始。孩子在这里交到第一个朋友。经历第一次争执。学会第一次道歉。家长看到孩子的成长。他们感谢老师的辛苦。老师早上很早到园。晚上整理教室。照顾那么多孩子,不容易。家长和老师目标一样。他们希望孩子健康长大。希望孩子善良,诚实,勇敢。
不同的家庭有不同的期望。有的家长忙,希望幼儿园晚点放学。有的家长有时间,希望多参与幼儿园活动。幼儿园尽量满足。家园合作好,孩子受益。家长帮忙种花,打扫。幼儿园邀请家长来做客,讲故事。关系近了,就像一家人。
总的来说,家长看幼儿园,看细节。看老师是不是擦干孩子的眼泪。看阿姨盛饭是不是小心。看门卫叔叔是不是认识每个孩子。这些小事堆积起来,就是家长的看法。幼儿园认真做,家长就认可。孩子在这里度过三年。这三年很重要。打好基础,未来更好。家长和幼儿园一起努力。为了孩子,这是共同的心愿。
参考文献
李季湄,冯晓霞。《3-6岁儿童学习与发展指南》解读。人民教育出版社,2013。
教育部。幼儿园教育指导纲要(试行)。北京师范大学出版社,2001。
刘焱。儿童游戏通论。北京师范大学出版社,2004。
吴航。家园共育:理论与实务。华东师范大学出版社,2013。
鄢超云。学前教育评价。高等教育出版社,2010。
刘晓东。儿童教育新论。江苏教育出版社,2008。
丁海东。幼儿园游戏与指导。高等教育出版社,2013。
皮亚杰。儿童的心理发展。山东教育出版社,1982。
蔡迎旗。学前教育概论。华中师范大学出版社,2006。
陈帼眉。学前心理学。人民教育出版社,2003。