小学英语教学需要关注学生兴趣。兴趣是最好的老师。孩子喜欢英语课才会主动学习。课堂活动要有趣味性。我们可以使用歌曲。英语歌曲节奏轻快。孩子喜欢跟着唱。唱歌能记住单词。唱歌能练习发音。课堂气氛也会活跃。我们可以使用游戏。游戏是孩子的天性。单词记忆可以做游戏。句子练习可以做游戏。游戏让孩子放松。孩子在玩中学到知识。我们可以使用故事。孩子都爱听故事。英语小故事吸引注意力。故事里有单词和句子。孩子听故事理解意思。故事还能教育孩子。我们可以使用图片和实物。彩色图片很漂亮。实物看得见摸得着。苹果就是苹果。篮球就是篮球。直观印象更深刻。多媒体工具也很好。动画片生动有趣。视频短片展示场景。孩子眼睛盯着屏幕。学习内容自然进入脑子。

小学英语教学要重视基础。三年级开始学英语。字母是第一步。二十六个字母要读准。字母形状要写对。大写小写分清楚。书写规范很重要。歪歪扭扭不好看。四线三格要用好。单词是重要部分。单词像盖房子的砖头。没有砖头盖不了房子。单词积累靠每天。每天记几个新单词。反复记忆不会忘。图片帮助记单词。动作帮助记单词。单词要放在句子里。单独记单词容易忘。句子里有意思。句子是说话单位。简单句开始学习。这是什么。那是什么。我会做什么。你喜欢什么。句子结构慢慢学。主谓宾不要错。语法不用讲太深。多读句子就习惯。语音语调要模仿。听录音跟着读。读大声不害羞。读准确最重要。课文对话要熟读。两个人一起练习。扮演角色很有趣。读多了就会背。背诵帮助形成语感。

课堂管理需要好方法。小学生注意力短。他们坐不住。二十分钟可能走神。老师要设计多样活动。十分钟唱歌。十分钟游戏。十分钟讲故事。活动交替进行。孩子觉得新鲜。课堂纪律要保持。规则提前说清楚。举手再发言。别人讲话认真听。声音轻轻不吵闹。表扬做得好的孩子。小红花奖励。贴纸奖励。口头夸奖很重要。孩子需要鼓励。轻轻说句你真棒。孩子心里高兴。下次更努力。小组合作可以用。四个人一组。互相帮助学单词。一起完成小任务。培养合作精神。调皮孩子要耐心。走近他身边。摸摸他的头。问他有没有听懂。个别辅导有必要。简单问题让他回答。答对了就表扬。慢慢引导他参与。

学生差异必须考虑。每个孩子不一样。有的孩子记忆力强。单词读两遍就记住。有的孩子需要十遍。老师不能着急。快的学生给更多材料。慢的学生多重复。课堂提问有技巧。难的问题问能力强学生。简单的问题问基础弱学生。大家都得到成功体验。作业可以分层。基础作业每个人做。拓展作业选做。喜欢画画的孩子画单词。喜欢唱歌的孩子录歌曲。发挥各自长处。家长可以帮忙。告诉家长学习内容。家长在家督促听录音。家长鼓励孩子说英语。家校合作效果好。

评价方式应该多元。考试分数不是唯一。课堂表现要看重。积极发言加分。认真听讲加分。作业完成情况记录。平时成绩占比例。口语测试很重要。面对面说话。老师问孩子答。看图说句子。背诵小对话。语音语调打分。动手能力也评价。做英语小卡片。办英语手抄报。演英语小短剧。这些都能评分。评价为了促发展。指出孩子进步。哪里做得好。哪里要改进。具体说清楚。孩子明白方向。信心慢慢建立。喜欢英语不怕英语。

环境创设不能忽视。教室布置英语角。贴字母表。贴单词图片。贴学生作品。每周换内容。孩子下课来看。耳濡目染有作用。校园广播放英语歌。课间十分钟听一听。英语活动可以举办。单词比赛。唱歌比赛。讲故事比赛。获奖者发奖状。大家都有机会。日常用语鼓励使用。早上说goodmorning。谢谢说thankyou。再见说goodbye。开始不习惯。多说就自然。老师带头用。孩子跟着学。英语不是书本知识。英语是交流工具。用起来才有生命。

教师自身要学习。英语老师发音准确。每天自己听一听。读一读。保持好水平。教学方法要更新。看其他老师上课。参加培训讲座。看书学习理论。尝试新方法。反思自己课堂。今天哪里好。哪里不够好。写教学日记。下次改进。孩子表情是镜子。他们眼睛发亮说明有兴趣。他们无精打采说明没意思。老师要观察调整。热爱学生最重要。真心对孩子好。孩子感受得到。喜欢老师就喜欢英语课。小学英语是启蒙。播下种子。浇灌爱心。等待花开。