小班幼儿喜欢玩积木。他们把积木一块一块搭起来。他们搭出高高的塔。他们搭出长长的桥。他们搭出小房子。这是建构游戏。建构游戏对幼儿很重要。我们看看建构游戏里有什么。

幼儿用手拿积木。积木有不同形状。有方形的积木。有长方形的积木。有三角形的积木。积木有不同颜色。红色的积木。蓝色的积木。黄色的积木。幼儿看着这些积木。他们开始动手。他们选择一块积木。他们再选择另一块积木。他们把积木堆在一起。积木倒了。他们再试一次。他们小心地放。这次没有倒。他们笑了。

建构游戏让幼儿动脑筋。他们想搭什么。他们想怎么搭。一块积木放在哪里。另一块积木放在哪里。他们用眼睛看。他们用手试试。塔太高就会摇晃。他们想办法。他们用大积木放在下面。小积木放在上面。这样更稳。他们在学习。他们在思考。

幼儿一起玩建构游戏。两个小朋友一起搭。一个小朋友拿积木。另一个小朋友摆积木。他们商量搭什么。一个说搭动物园。一个说搭大马路。他们最后决定搭一个大城堡。他们一起工作。你帮我拿那块圆的。我帮你扶住这里。搭好了他们很开心。他们学会一起做事。他们学会说话。他们学会分享。有时候也会争吵。你碰倒我的墙。我拿了你的积木。老师走过来。老师帮助他们。老师教他们轮流玩。教他们一起想办法。他们慢慢学会合作。

建构游戏发展幼儿的小手。幼儿的小手需要练习。拿积木需要手指用力。摆积木需要手很稳。搭一个小心形。搭一个小窗户。这需要手指很灵活。小手越来越能干。以后拿勺子吃饭。拿笔画画。都会更容易。玩积木就是练习。

建构游戏发展幼儿的眼睛。幼儿要看清楚。积木的大小一样吗。颜色一样吗。形状一样吗。他们比较。这块大一点。那块小一点。他们找两块一样的积木。他们看整体。房子歪不歪。路平不平。他们的眼睛变得很厉害。

建构游戏让幼儿认识世界。他们搭自己的家。这里有门。这里有窗。他们搭幼儿园。有滑梯。有秋千。他们搭马路。路上有汽车。他们搭动物园。里面有动物。他们在用积木讲故事。他们表达自己看到的东西。他们表达自己的想法。一块积木可以是一辆车。可以是一块蛋糕。可以是一部电话。他们的想象飞起来了。

老师在旁边看着。老师不打扰幼儿。老师让幼儿自己探索。幼儿需要帮助时老师才过去。老师会问问题。你搭的是什么呀。接下来想怎么做。这座桥怎么过去呢。老师鼓励幼儿。你真会想办法。这个房子真特别。老师提供更多材料。除了积木还有纸盒。还有瓶盖。还有小树枝。幼儿的创造更多了。

建构游戏有不同阶段。小班幼儿刚开始。他们喜欢把积木堆高。他们喜欢推倒积木。他们听积木倒下的声音。他们觉得有趣。这是他们在感知积木。他们在感知力量。慢慢地他们不推倒了。他们开始建东西。他们建简单的房子。他们建简单的车。他们会围起来一块地方。他们说这是花园。这是动物园。他们的作品越来越复杂。

家里也可以玩建构游戏。家里的枕头可以搭。家里的书本可以搭。家长和孩子一起玩。家长陪孩子搭一个停车场。家长陪孩子搭一个火车轨道。家长给孩子讲搭的是什么。家长听孩子讲他的想法。这很快乐。这很有意义。

建构游戏不是随便玩。建构游戏是幼儿的学习。他们在学数学。他们知道多和少。他们知道高和矮。他们知道形状。他们在学科学。他们知道平衡。知道对称。知道为什么东西会倒。他们在学语言。他们说出作品的名字。他们和同伴讨论。他们在学艺术。他们创造美的东西。他们注意颜色搭配。他们注意结构好看。

小班幼儿的注意力不长。他们玩建构游戏可能只玩一会儿。这很正常。老师准备的材料要合适。积木不能太小。防止幼儿放进嘴里。积木要轻一些。方便幼儿拿取。环境要安全。地方要宽敞。幼儿可以坐在地上玩。可以跪在地上玩。他们自由自在。

我们观察幼儿的建构游戏。我们看到幼儿的成长。上次他只会堆高。这次他会搭一个门洞。上次他一个人玩。这次他和朋友合作。上次积木倒了他生气。这次积木倒了他重新搭。他的耐心变好了。他的信心变强了。

每个幼儿不一样。有的幼儿喜欢搭很高的塔。有的幼儿喜欢铺很长的路。有的幼儿慢慢搭。有的幼儿很快搭。老师尊重每个幼儿。老师让幼儿按照自己的方式玩。玩得开心就好。学到东西就好。

建构游戏是幼儿的工作。他们很认真。他们沉浸在里面。他们忘记时间。他们完成作品时很自豪。他们指着作品给老师看。给小朋友看。他们眼睛发亮。这是他们的成就。他们通过自己的手创造了东西。这感觉很好。

小班幼儿的建构游戏很简单。也很丰富。几块积木。几个盒子。就是他们的整个世界。他们搭建。他们思考。他们表达。他们成长。我们提供机会。我们提供材料。我们提供支持。我们看着他们。我们相信他们的小手。我们相信他们的小脑袋。他们会搭出令人惊喜的东西。每一天都有新的故事从积木中产生。这就是小班幼儿的建构游戏。