幼儿在一起玩耍常常争抢玩具。小汽车被一个孩子拿在手里另一个孩子也想要。布娃娃被抱在怀里旁边的孩子伸手来拿。积木搭到一半有人突然抽走一块。争抢每天都会发生。

孩子看到喜欢的玩具就想拿。玩具在他眼里是好的。他想玩他想独占。别的孩子也喜欢这个玩具。两个孩子的手同时抓住一辆小汽车。谁都不松开。一个说这是我的。另一个说我要玩。声音越来越大。脸慢慢变红。眼泪开始打转。争吵就要开始。

大人看到这种情况会着急。大人希望孩子乖乖分享。大人说大家一起玩。大人说轮流玩。但孩子不明白。孩子只知道自己手里的玩具要被拿走了。他紧紧抓住玩具。他推开另一个孩子。他可能咬人可能打人。动作很快没有思考。

为什么孩子会争抢玩具？孩子还小。他的世界里自己最重要。他不知道别人的感受。他觉得自己想要就该得到。玩具在他手里就是他的。别人拿就是不对。这是正常的发展阶段。每个孩子都这样。不是孩子坏不是孩子自私。

两岁的孩子最常争抢。两岁是自我意识觉醒的时候。孩子发现自己是独立的。他开始说“我的”。我的妈妈我的玩具我的杯子。他不愿意分享。他觉得分享等于失去。三岁孩子好一些。他能听懂一点道理。但他还是控制不住。看到喜欢的玩具立刻去拿。四岁孩子懂得轮流玩。他会等待几分钟。但他也需要提醒。五岁孩子能够合作。他们可以一起搭积木。争抢少了很多。

玩具本身也会引起争抢。新玩具容易引起争抢。彩色玩具闪闪发亮大家都喜欢。只有一个的玩具大家都要玩。玩具太多也不好。孩子眼花缭乱拿起这个放下那个。看到别人手里的总觉得更好。简单的玩具反而玩得久。一块积木一片树叶孩子能玩半天。

环境也有影响。空间太小孩子挤在一起。你碰我我碰你容易吵架。玩具太少不够分。孩子无聊只能抢同一个。规则不清楚孩子不知道怎么办。今天可以抢明天不可以孩子混乱。大人处理方式很重要。大人偏心一个孩子另一个孩子生气。大人粗暴拉走玩具孩子大哭。大人不理睬孩子可能打起来。

看到孩子争抢玩具大人可以怎么做？不要马上批评。先走过去看看。蹲下来和孩子们一样高。轻轻按住他们的手。用平静的声音说话。问清楚发生了什么。让孩子自己说。他说完了让另一个说。每个孩子都需要被听到。

帮助孩子说出感受。你很喜欢这个小汽车对吗？你也想玩一会儿对吗？孩子点头。他知道你理解他。他的情绪会平静一些。然后引导孩子想办法。我们可以怎么办？小汽车只有一个。谁先玩谁后玩？也许可以设定时间。你玩三分钟他玩三分钟。也许可以一起玩。你推小汽车他修小汽车。孩子可能同意可能不同意。

给孩子选择。你们是想轮流玩还是换一个玩具？你们是想一起玩还是分开玩？孩子自己选他们会更愿意接受。如果孩子继续争抢可以暂时收走玩具。玩具放在柜子上。等你们商量好了再来拿。两个孩子会着急。他们会开始商量。这是学习的过程。

平时要教孩子分享。讲故事的时候讲分享的故事。小熊把苹果分给小兔子大家都很开心。玩游戏的时候玩轮流游戏。你堆一块积木我堆一块积木。多鼓励孩子的分享行为。你刚才把饼干分给小朋友真好。小朋友说谢谢的时候你开心吗？孩子慢慢体会到分享的快乐。

准备足够的玩具。同一种玩具多准备几个。小汽车有三辆就不抢了。布娃娃有两个就好多了。也可以准备需要合作的玩具。一大盒积木必须一起搭。一个球需要两个人传球。孩子在合作中学会相处。

设定明确的规则。玩具谁先拿到谁先玩。想玩要等待要询问。不可以抢不可以打人。规则简单重复说。孩子会记住。所有大人都一样要求。家里这样幼儿园也这样。孩子就有了安全感。

争抢是孩子学习的过程。孩子通过争抢学习交往。他学习表达自己的想法。他学习考虑别人的需要。他学习等待学习商量。每一次争抢都是成长的机会。大人不需要过度焦虑。calmdown,takeiteasy.给孩子时间给孩子空间。

孩子会慢慢长大。他会懂得分享的快乐。他会拥有朋友。他会一起玩游戏哈哈大笑。争抢玩具的时光会成为回忆。大人回想起来会觉得有趣。那时的小手紧紧抓着玩具。那时的小脸气得通红。那时的眼泪挂在脸颊。这一切都是童年的模样。

玩具是孩子的世界。争抢是孩子的语言。他们在用行动说话。他们在学习生活的规则。大人是他们的向导。大人耐心引导孩子慢慢走。路很长不着急。每一天都进步一点点。今天抢玩具明天一起玩。今天哭鼻子明天笑哈哈。孩子就是这样长大的。